一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）.pdfVIP

一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）

第一篇：一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案

一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案

教材分析

教育学家苏霍姆林基斯说过：儿童的智慧在他们的手指尖上。撕

纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼脑收的协调能力，

促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的发展。

学情分析

撕纸画是以薄纸为材料，以手工工具撕出所需形象，再组合、拼

贴而成的画面。撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。容

易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级小朋友喜

爱。撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给

人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的申请、形态、似是而非，

耐人寻味。

教学目标

知识与技能目标：通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解

人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。

方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻

炼动手技能。

情感价值观目标：培养合作意识，掌握简单的构图知识。

教学重点

观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸

方式创造性的表现人物活动。

教学难点

能做出有意撕出形状

前准备

教师准备：教师示范作品、活动纸版人等

学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸

教学时

时

教学方法

纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法

教学过程

一、引入新（1分钟）

师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师

出示多美丽招牌。

二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）

师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，

这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）

谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。

生：摆放

师：你表现这么棒，也送你一杯。那你们知道这些客人是用什么

方法做出来的？（出示撕纸）

师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来

学习撕贴画

师：要表现这些客人，需要哪些步骤！

（想、撕、摆、贴）。

师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。先想、再后撕、后摆、

最后贴

三、技法探究（11分钟）、学生认识了解人体关节与人物动态之

间的关系。

师：真不错，多美丽老板想请在座的两位小朋友，一位坐下来喝

杯可乐，另一位就用活动纸人摆出他的动作，配合得好，将会获得一

杯可乐。把你最悠闲的姿态摆给他们看（送杯）通过刚才的活动，我

们发现这小纸人可以做各种各样的动作，这是为什么？

生：灵活的关节

2、教师示范。

师：接下来，请孩子们和老师一块儿用不同彩纸撕一个动作夸张

的客人。（教师示范一个侧面的人物）你们说，我来做

四、创作、表现（18分钟）

师：多美丽餐厅老板向小朋友们发出邀请，想让你们来做客，还

说早到的前10名的客人还可以免费获得一个汉堡哦，先到先得哦，店

老板希望这个客人：、客人的造型夸张、表情生动、色彩有对比。

2、同桌的小朋友用撕纸的方式合作完成一个人物。

3、用胶棒将做好的茶客粘贴到你喜欢的位置。

比比看！谁的动作最快最安静。

五、展示、评价（4分钟）

师：今天的优惠到此结束了，没有赶上的同学只能下次再来，请

小朋友放下手中的活，我们一起来看看这些客人。

师生点评。

师：你比较喜欢哪位客人，为什么？

师：这些客人老师都很喜欢，各个造型夸张，表情生动。

六、拓展、小结（2分钟）

师：在我们身边，还有很多类似这样的撕纸画，我们今天用撕纸

形式表现人物，也可以表现动物、风景等等。杨老师希望你们用自己

的小手撕出更多的作品，好吗？

作业设计

撕出自己喜欢的形象。

板书设计

奇妙的撕纸

大房间

形状

联想

第二篇：《奇妙的撕纸》教案

《奇妙的撕纸》教案

教材分析：

从教材来看，这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状

激活学生对生活经验中形状相似的事