通用版2024年高考生物二轮复习专题五生物与环境第2讲生态系统和环境保护教案.docxVIP

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第2讲生态系统和环境爱护

[考纲要求]1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中物质循环和能量流淌的基本规律及应用(Ⅱ)。3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。4.生态系统的稳定性(Ⅱ)。5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。6.全球性的环境问题(Ⅰ)。7.生物多样性爱护的意义和措施(Ⅱ)。

1．生态系统

(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和养分结构(食物链和食物网)。

(2)生态系统的三大功能

①能量流淌：单向流淌、逐级递减，范围为食物链各养分级。

②物质循环：元素反复利用、循环流淌，范围为生物圈。

③信息传递：往往具有双向性，范围为“生物与生物”及“生物与无机环境”。

(3)生态系统的稳定性是指保持或复原自身结构和功能相对稳定的实力，其基础是生态系统具有肯定的自我调整实力，自我调整实力的基础是负反馈调整。

2．能量流淌的“四三二”

(1)4个去向：①呼吸作用消耗以热能形式散失；②流入下一养分级；③流入分解者；④短暂未被利用。

(2)3个关系式

①摄入量＝同化量＋粪便量。

②同化量＝用于生长、发育和繁殖的能量＋呼吸消耗量。

③用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用量＋下一养分级同化量＝同化量－呼吸消耗量。

(3)2个特点

①单向流淌：食物链中，相邻两个养分级生物的吃与被吃关系是长期自然选择的结果，不行逆转，因此能量不能循环流淌。

②逐级递减：各养分级的生物都会因呼吸作用消耗相当一部分能量(热能)；还有一部分能量未被下一养分级生物所利用；还有少部分能量随着残枝败叶或遗体等干脆传递给分解者，相邻两个养分级的能量传递效率为10%～20%。

3．可持续发展

(1)概念：在不牺牲将来几代人须要的状况下，满意我们这代人的须要。

(2)可持续发展追求的是人与自然协调一样的美妙志向。

(3)要实现可持续发展就要爱护生物多样性，爱护环境和资源，建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。

1．生态系统的结构只包括食物链和食物网()

2．细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者()

3．初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量()

4．生态系统的物质循环和能量流淌的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的()

5．心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶都属于生态系统的信息传递()

6．害虫数量对其天敌数量的变更存在反馈调整()

7．落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严峻破坏时，往往不易在短时间内复原到原来的状态，缘由是其反抗力稳定性较低()

8．受到污染的湖泊，鱼类大量死亡，腐生细菌增多，进一步加重污染，这种调整是负反馈调整()

9．互花米草原产于美洲，引入江苏沿海等地种植后快速扩散并变更了滩涂生物多样性，属于生物入侵()

10．基因多样性较低的种群适应环境实力强，生物多样性的丰富程度与自然选择无关()

答案1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×

1．农业生态系统除草、除虫的意义：调整能量流淌的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

2．减缓温室效应的两项主要措施：大力植树造林；削减化石燃料的燃烧(开发新的清洁能源)。

3．人工生态系统须要不断有物质投入的缘由：人工生态系统不断会有产品输出，依据物质循环原理，须要不断投入物质，才能保持生态系统的稳定。

考点一生态系统的结构

1．生态系统中的生物成分的推断

(1)推断生产者时要留意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产者。

(2)推断消费者时要特殊留意异养型、寄生、捕食、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。

(3)推断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残骸等转变成无机物，即营腐生生活，如蚯蚓。

2．生态系统的养分结构分析

(1)某一养分级的生物所代表的是该养分级的全部生物，不代表单个生物个体，也不肯定是一个种群，甚至可能不属于同一物种。

(2)同一种消费者在不同食物链中，可以占据不同的养分级。

(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间既有捕食关系，又有竞争关系。

3．困难食物网中某种群数量变更的分析技巧

(1)生产者相对稳定，即生产者种群数量比消费者种群数量稳定得多，所以当某一种群数量发生变更时，一般不需考虑生产者数量的增加或削减。

(2)处于最高养分级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链的来源削减或中断，

则该种群可通过多捕食其他生物而维持其数量基本不变。例如右图所示的食物网中，若食草鸟的数量削减，则兔的数量将更多地被鹰捕食而削减，绿色植物的数量因捕食者削减而增多。

考向一生态系统各成分及相互关系辨析

1．下列有关生态系统的叙述，错误的是()

A