2.生物与环境（练习）（解析版）.docxVIP

浙教版中考科学二轮复习--生物与环境

生物影响环境、生物适应环境、生物之间的关系

【同步练习-解析】

一、单选题

1.（2022·江苏一模）下面谚语、俗语和古诗词中与所蕴含的生物学知识不对应的是（）

A．无心插柳柳成荫——生物的繁殖行为

B．葵花朵朵像太阳——光对生物的影响

C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系

D．千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物

【答案】D

【解析】A．无心插柳柳成荫，利用了扦插的技术，属于无性生殖，A正确。

B．葵花朵朵像太阳，说明阳光对向日葵生长的影响，B正确。

C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，描述生物通过捕食获得营养的过程，C正确。

D．千里之堤，溃于蚁穴，说明生物能够影响环境，D错误。

2．（2022·山东烟台一模）为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）；据实验判断，正确的是（）

A．沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响

B．大草履虫以栉毛虫为食

C．培养液为上述生态系统提供能量

D．大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫

【答案】C

【解析】A.在培养液中加入沉渣后，沉渣成为草履虫的隐蔽场所，增加了栉毛虫捕食的难度，将乙图与甲图对比，沉渣的加入对草履虫和栉毛虫的种群数量都带来极大的影响，A错误。

B．从甲图中可以看出，大草履虫被栉毛虫所捕食，在无隐藏物的情况下，大草履虫被栉毛虫捕食干净，栉毛虫也因食物缺乏而死亡，B错误。

C．培养液中营养物质来为上述生态系统提供能量的，C正确。

D.大草履虫体内能量的去向有三个：自身代谢利用、被栉毛虫利用和被分解者利用，D错误。

故选C。

3．（2022·陕西·模拟预测）下列哪一种曲线图表示捕食关系？（????）

A．B．C．D．

【答案】B

【解析】A．曲线图中两种生物的数量变化一致，表示“同生共死”的互利共生关系，A错误。

B.曲线图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，B正确。

C．曲线图中一种数量增多，另一种生物大量减少，表示“你死我活”的竞争关系，C错误。

D．该图中的a、b两条曲线所表示的两种生物之间没有捕食关系，D错误。

4．（2021·湖北荆门中考真题）某生物兴趣小组进行了如下实验，甲图为实验装置，乙图为实验数据统计。

步骤I：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。

步骤2：再按步骤1的方法重复操作5次。

步骤3：求5次实验的平均值。下列对实验的分析错误的是（）

A．该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响

B．重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响

C．分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中

D．若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将透明侧的土壤换成干燥土壤

【答案】D

【解析】A．根据步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，可知：该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响，正确。

B.一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此，重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响，正确。

C．“分析本组实验结果”，第5分钟时明亮环境中1只鼠妇，阴暗环境中9只鼠妇，得出的结论是：鼠妇适于生活在阴暗环境中，正确。

D．对照试验是唯一变量实验，因此“在对照实验中”，变量应该只有1个；对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此，若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，以水分为唯一变量，其它条件都相同，错误。

故选D。

5．（2022·广东东莞一模）下图表示Ⅱ、Ⅱ两种生物之间的关系。下列各组生物的关系不符合图示曲线的是（）

A．青霉菌与其他细菌 B．豆科植物和根瘤菌

C．地衣中的真菌与藻类 D．人与肠道中的益生菌

【答案】A

【解析】A．青霉菌在生长期间能分泌青霉素，它能抑制周围其它细菌的生长；说明细菌和青霉菌之间争夺养料和空间，属于竞争关系，A符合题意。

B．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利，因此它们之间的这种关系是共生关系。符合图示曲线，B不符合题意。

C．地衣中的真菌与藻类，地衣是真菌和藻类的共生体，藻类为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐