第五单元《解决问题（二）》（课件）一年级上册数学人教版（2024）.pptx

解决问题（二）第五单元20以内的进位加法

在具体的情境中认识“逆向求和”的问题，在解决问题的过程中逐渐提高思维能力。本节重点12学习目标通过读题、画图的方式理解题目的含义，掌握解决“逆向求和”问题的方法。

复习导入一共有多少只兔子？可以从不同角度来观察。5＋914＝（只）6＋814＝（只）

获取信息。探究新知从图中你知道了什么？要求的问题是什么？原来有多少个？

探究新知哪些是原来的篮球?获取信息。指一指原来有多少个？

怎样解答？探究新知原来有多少个？画图表示原来有多少个篮球。画一画

怎样解答？这幅图表示什么意思？探究新知5个蓝点表示剩下的5个篮球，6