欣赏课《小村之恋》(教学设计)-2024-2025学年五年级上册人音版音乐.docxVIP

（2024版）

人音版小学五年级上册欣赏课《小村之恋》教学设计

一、教学目标

1.?引导学生欣赏歌曲《小村之恋》，感受歌曲中对乡村的热爱和眷恋之情。

2.?帮助学生理解歌曲的音乐特点，包括旋律、节奏、歌词等方面。

3.?培养学生的音乐审美能力和情感表达能力，激发学生对家乡的热爱。

二、教学重难点

1.?教学重点

感受歌曲的情感内涵，理解歌曲所表达的对小村的深深眷恋。

2.?教学难点

分析歌曲的音乐特点，体会其在表达情感上的作用。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、情境教学法

四、教学准备

多媒体课件、音响设备、歌词卡片

五、教学过程

（一）导入

1.?展示一些乡村风光的图片，如青山绿水、田野农舍等。

师：同学们，请看大屏幕上的这些图片，这是什么地方的景色？

生1：是乡村的景色。

生2：有山有水，很漂亮。

师：那你们喜欢乡村吗？为什么？

生1：喜欢，乡村很安静，空气很清新。

生2：乡村有很多好玩的，能抓虫子、摘果子。

师：今天我们要欣赏一首关于乡村的歌曲，叫做《小村之恋》。

（二）初听歌曲

1.?播放《小村之恋》的音频，让学生安静聆听。

师：请同学们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受一下歌曲的氛围。

2.?初听结束后，提问学生的初步感受。

师：歌曲听完了，谁来说说你的感受？

生1：感觉很温柔。

生2：听起来很舒服，有一种怀念的感觉。

（三）歌曲介绍

1.?简单介绍歌曲的背景和演唱者。

师：这首《小村之恋》是由邓丽君演唱的，她用甜美的歌声表达了对乡村的深深情感。

师：那你们知道邓丽君吗？

生1：知道，她唱歌很好听。

生2：她的很多歌都很有名。

（四）分段欣赏

1.?第一段欣赏

（1）播放第一段歌曲。

师：我们先来欣赏第一段，听听这段歌词描绘了什么样的小村景象？

（2）引导学生理解歌词内容。

师：谁能说一说第一段歌词里提到了什么？

生1：提到了弯弯的小河。

生2：还有绿色的山坡。

（3）分析旋律特点。

师：那这段旋律的节奏是怎样的？给你什么感觉？

生1：节奏比较缓慢，感觉很抒情。

生2：旋律很优美，让人陶醉。

2.?第二段欣赏

（1）播放第二段歌曲。

师：接下来听听第二段，和第一段相比，有什么不同？

（2）引导学生比较两段的差异。

师：谁发现了第二段的特别之处？

生1：感觉情感更强烈了。

生2：歌词好像更深情了。

（3）探讨情感表达的变化。

师：那这种情感的变化是通过什么表现出来的呢？

生1：旋律更高昂了一些。

生2：歌词的描述更细腻。

3.?第三段欣赏

（1）播放第三段歌曲。

师：这是第三段，大家认真听听，它和前面两段有什么联系？

（2）引导学生感受段落之间的呼应。

师：谁能说说第三段和前面的关系？

生1：和第一段有点像，但是情感更浓厚了。

生2：像是对前面的总结和升华。

（五）整体欣赏与讨论

1.?再次完整播放歌曲。

师：现在我们完整地再听一遍这首歌，大家可以跟着轻轻哼唱。

2.?组织学生讨论歌曲所表达的情感。

师：通过欣赏这首《小村之恋》，你们觉得歌曲主要表达了什么样的情感？

生1：对小村的热爱。

生2：对小村的留恋和不舍。

师：那在你们的心中，有没有这样一个让你热爱和留恋的地方呢？

生1：有，我的老家。

生2：我喜欢外婆家。

（六）拓展与创作

1.?让学生用自己的话描述心中喜爱的地方。

师：同学们，现在请你们用自己的话，描述一下你心中那个喜爱的地方，像歌曲里描述小村一样。

2.?鼓励学生尝试为自己描述的地方创作一小段旋律或节奏。

（七）课堂小结

1.?总结本节课的学习内容。

师：今天我们欣赏了《小村之恋》，感受了歌曲中对小村的深情。

2.?布置作业，让学生回家后把自己对喜爱地方的描述分享给家人。

六、教学反思

在这节《小村之恋》欣赏课教学中，我通过引导学生聆听、分析和讨论，让他们感受了歌曲的魅力，以下是对这堂课的反思：

成功之处：

1.?导入环节通过展示乡村风光的图片，成功地引起了学生的兴趣，让他们能够快速进入到歌曲的情境中。

2.?初听歌曲时，让学生闭上眼睛聆听，有助于他们更专注地感受歌曲的整体氛围和情感。

3.?分段欣赏的设计，使学生能够更细致地理解歌曲的歌词、旋律和情感变化，提高了他们的音乐分析能力。

4.?讨论环节中，学生能够积极参与，分享自己对歌曲的感受和对家乡的情感，增强了课堂的互动性和学生的情感体验。

不足之处：

1.?在介绍歌曲背景和演唱者时，可以更加生动有趣，例如讲述一些相关的小故事，让学生对歌曲的创作背景有更深刻的理解。

2.?在拓展与创作环节，由于时间限制，学生的创作和分享不够充分，可以在今后的教学中给予更多的时间和指导。

3.?对于歌曲中一些音乐技巧和表现手法的讲解，可以更加深入浅出，结合具体的例子让学生更容易理解和掌握。

在今后的教