六下语文第二十课课件.pptx

六下语文第二十课ppt课件

contents目录课文背景介绍课文内容解析课文主题思想课文艺术手法课文练习与思考相关资料链接

CHAPTER01课文背景介绍

汪曾祺（1920-1997）：中国现代作家，以小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的影响。他的作品以清新自然、富有哲理和人情味而广受读者喜爱。作者介绍

20世纪80年代：随着改革开放的深入，中国文学也迎来了新的发展机遇。汪曾祺的作品正是在这一背景下应运而生，他的作品关注人性、情感和生活，与时代背景相呼应。写作背景

《故乡人》是汪曾祺的一篇短篇小说，通过讲述一个普通人的人生经历，展现了故乡的风土人情和人物形象。小说中的人物形象鲜明，情节紧凑，语言质朴自然，具有很高的文学价值。课文概述

CHAPTER02课文内容解析

介绍文章的主题，即“我”在雨中漫步的感受。段落1描述“我”在雨中漫步的场景，包括雨中的景色和“我”的心情。段落2讲述“我”在雨中漫步时的思考，包括对人生的感悟和对自然的敬畏。段落3段落大意

“淅淅沥沥”，形容雨点细小的声音。词语1词语2词语3“徜徉”，形容悠闲自在地行走。“肃然起敬”，形容非常尊敬的心情。030201重点词语解释

句子1“雨水打在地面上的声音，像是大自然的交响乐，时而轻柔，时而激昂。”这个句子运用了比喻的修辞手法，将雨水打在地面上的声音比作大自然的交响乐，形象生动地描绘出了雨中的场景。句子2“我漫步在雨中，感受着大自然的气息，心中无比宁静。”这个句子表达了作者在雨中漫步时的感受，通过描绘自然的气息来表达内心的平静和舒适。句子3“人生就像这场雨，有时轻柔，有时狂暴，但无论如何，我们都要勇敢地面对。”这个句子运用了类比的修辞手法，将人生比作雨，通过描绘雨的变化来表达人生的起伏和挑战，鼓励我们要勇敢地面对人生的各种困难和挑战。句子解析

CHAPTER03课文主题思想

主题名称：生命的药方详细描述：本课通过讲述两个少年艾迪和德诺的故事，展现了生命的脆弱和珍贵，以及友情在生命中的重要性和力量。主题概括

主题名称：友情的真谛详细描述：通过艾迪为德诺寻找药方这一行为，深入探讨了友情的含义和价值。艾迪不顾一切地寻找治疗德诺疾病的方法，展现了友情的无私和伟大。主题深化

主题名称生命的尊严与关怀详细描述本课不仅讲述了生命脆弱和珍贵，还强调了我们应该尊重每一个生命，关心和帮助那些需要帮助的人。通过艾迪和德诺的故事，引导读者思考如何更好地对待生命和他人。主题拓展

CHAPTER04课文艺术手法

修辞手法比喻通过将一个事物与另一个事物相比较，以形象、生动的方式表达出事物的特点或情感。例如，“他的笑容像阳光一样温暖了我的心。”拟人赋予非人类事物以人类的特性或情感，使其更具有表现力。例如，“那朵花在微风中翩翩起舞。”排比通过连续使用三个或更多的相似句式，增强语势，表达强烈的感情。例如，“我爱大海，我爱高山，我爱森林。”

象征通过一个具体的事物或形象来表达某种抽象的概念或情感。例如，“鸽子象征和平。”对比通过对比两个或多个事物的特点或情感，突出其差异。例如，“他虽然贫穷，但精神富足。”倒叙将事件的结局或关键部分放在前面，然后再叙述事件的经过。例如，“他一进门就发现地上有一具尸体。”表现手法

语言简练，不绕弯子，直截了当。例如，“他走了。”简洁明了用词丰富、生动，能够引发读者的联想和想象。例如，“她笑得像一朵盛开的花。”生动形象语言有韵律感，读起来朗朗上口。例如，“他走来走去，走来走去。”节奏感强语言特色

CHAPTER05课文练习与思考

本题要求学生对课文中的比喻句进行理解和分析。通过对比喻句的解读，学生可以更好地理解作者所表达的思想和情感。练习一解析此题旨在考察学生对课文中重点词语的理解和运用。通过对比喻句中的词语进行深入探讨，可以提高学生的语言运用能力和阅读理解能力。练习二解析这道题目要求学生根据课文内容进行归纳总结，旨在培养学生的总结归纳能力和对文章的整体把握能力。练习三解析课后练习解析

本题要求学生结合生活实际，谈谈对课文主题的理解。通过思考和讨论，可以培养学生的思维能力和表达能力。思考题一答案这道题目要求学生分析课文中的写作手法，并尝试在自己的写作中加以运用。通过对比和分析，可以提高学生的写作技巧和创作能力。思考题二答案本题旨在引导学生深入挖掘课文的深层含义，培养学生的批判性思维和独立思考能力。思考题三答案思考题解答

拓展练习一01要求学生搜集与课文主题相关的资料，进行拓展阅读和比较分析，以拓宽学生的阅读视野和思考角度。拓展练习二02组织学生进行小组讨论，探讨与课文相关的社会现象或问题，培养学生的团队协作和交流表达能力。拓展练习三03布置写作任务，要求学生结合所学知识和个人体验，创作一篇与课文主题相关的短文，提高学生的写作实践能力和创新思维能力。拓展练习

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