苏教版小学科学第二单元《物体的运动》作业设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

科学四年级第一学期苏教版物体的运动

单元组织方式☑自然单元□重组单元

课序号课时名称对应教材内容

时1第二单元第一课时5.运动与位置

信2第二单元第二课时6.不同的运动

息3第二单元第三课时7.运动的快慢

《科学课程标准》(2022年版)课程内容将科学课程设置13个学科核心概

念。本单元的核心概念是“3.物质的运动与相互作用。”课标中关于该核心概念

的学习内容、内容要求、学业要求如下。

1.内容要求

学段学习内容内容要求

3.1力①知道可以用相对于另一个物体的方向和距离

是改变物体来描述运动物体在某个时刻的位置。

运动状态的②知道测量距离和时间的常用方法。

原因③知道用速度的大小来描述物体运动的快慢，知

道自行车、火车、飞机等常用交通工具的大致速度。

④描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等

3-4

运动方式，比较不同的运动，举例说明各种运动的形

年级

式和特征。

4.1能①了解生活中各种能的形式，知道运动的物体具

的形式、转有能量。

移与转化

2.学业要求

学段学业要求

能说明常见的物体运动方式和特点，知道速度可以描述物体运

3-4动的快慢；

年级能对常见的物体运动形式进行分类，概括不同运动的特点。

1.知识框架

1

陈老师实验室

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2.内容内在逻辑分析

本单元用“物体的运动”这个主题涵盖了物体运动的位置与状态、运动的形

式、运动的快慢这三个主要概念，通过一系列的观察、描述、测量、排序等活动，

关注学生比较、归纳、分析等科学思维的发展，帮助学生建立“物质是运动的”

这个朴素的世界观。

第5课《运动与位置》是认识物体的运动的第一课，主要是认识运动与位置

之间的关系:一是可以用相对于另一个物体的位置有没有发生变化来判断某物体

是否在运动，二是可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个

时刻的位置。

第6课《不同的运动》紧紧围绕运动的形式展开，连线物体的运动路径，区

分直线运动与曲线运动。比较不同的运动形式，描述不同运动形式的特征。选择

合适物品做指定形式的运动，更好地认识不同的运动特征。观察生