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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

自由的议论文【优秀10篇】

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题

意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？该页是美丽的编辑给大家收集的自

由的议论文【优秀10篇】，欢迎借鉴。

自由的作文篇一在上了初中之后，我自由的时间越来越少了，我很想问爸爸妈妈，“自由去

哪了？”

在小学的时候，大家早自修都在无拘无束地聊着天，也可以看会儿课外书，老师在时，大家

依旧这样，老师也不批评。可以现在中学呢，同学们只要有一点喧哗都会被班主任抓到“发

声源”，早自修的时候也不能发出一点儿声音地交课本。让我们读的也不是丰富多彩的课外

书了，只是死板的语文书，英语书。自由去哪儿了呢？

在小学里，最让我们开心的时候就是课间了，在课间，我们可以打篮球、踢足球、打乒乓球……

在哪儿都能看见快乐的人群：操场，教室，甚至连厕所里都能看见聊着天的同学们。可是现

在，同学们不在教室里写作业好像就没有别的兴趣似的，一下课，老师们就会布置比小山还

要高的作业，让人喘息的机会都没有。

在小学里，最自由的就是午间，我们只要一到午间，就会不知道有多开心似得，以前，老师

午间还会给我们开个玩笑，跟我们一起做着开心的游戏。可是现在呢，一到午休就得飞快地

回到教室去，怕被老师批评。一回到教室，就会发现有一大群人在赶作业，到了一定的时间，

老师还会让我们睡觉(强制性的）。自由到哪儿去了呢？

在我的眼中，中学比小学的规矩更多而且更难守，而且，中学生活比小学死板多了，似乎一

点时间都被老师安排了，唉！谁能告诉我，随着升学，自由都去哪儿了呢？

自由的议论文篇二今天在琴室，看见两位家长带着年龄不过四五岁的两个小孩来学弹琴，

我不禁笑了：个子还没钢琴高，小手还不及琴键大，就来学弹琴，现在的家长为了孩子真是

煞费苦心。

就在我想这么双小手能弹出什么来时，一声硬生生的“do”打断了我的思考，而后持续了半小

时的“do”终于停下来了。孩子的手弹困了，休息时顽皮劲儿来了，开始在钢琴上乱作文章。

这时，两位家长的唠叨先后而至，孩子拗不过大人，又弹起来，但说话声音明显带有埋怨的

哭腔。

我想不明白：他们已经弹得很乏味了，为什么还要硬逼着他们继续弹？归根结底就是一句话

——不能让孩子输在起跑线上！

现在越来越多的家长为了不让孩子输在起跑线上，不管孩子愿意不愿意，都要想方设法地为

他们报这样或那样的辅导班，于是社会上掀起了一浪又一浪的英语热、奥数热、钢琴热……

家长们，你们考虑过我们这些孩子的心情吗？

当你们沉浸在为我们精心设计的“多彩世界”中时，可曾留意过我们失去童真的眼神？当你们

奋不顾身地想把我们培养成上天入地，无所不能的齐天大圣时，可曾想过我们弱小的身躯已

不堪重负？你们应该尊重我们的意愿，不能让我们成为承载你们喜好的牺牲品。自古世间大

才少通才，你们又何必强求我们门门全优呢？毛泽东上师范时，凡社会学科的，门门全优；

非社会学科的，连及格都困难。但毛泽东遇到了一群懂他、知他的好老师。正是因为这些老

师尊重他标新立异的个性，包容他敢想敢做的性格，赞赏他浑身是胆的豪气，才成就了一代

伟人—毛泽东。

我想对你们说的是为我们报辅导班本身没错，但一定要尊重我们的意愿，一定要考虑我们的

感受，否则你们又可能就会成为扼杀我们天性的刽子手。请给我们自由呼吸的空间。我们需

要与自然亲近，需要与同伴嬉戏玩耍，需要参与一定的社会实践活动。请你们不要为了我们

不可预知的未来，牺牲我们当下的幸福；请你们停止对我们心灵的虐杀“”，给我们一片自由