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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

七年级上册生物知识点

第一节生物的特征（3-8页）

①生物的生活需要营养

例如：海豚吃鱼

②生物能进行呼吸

例如：鲸鱼呼气

③生物能排出身体内产生的废物

例如：人出汗植物落叶也能排出废物

④生物能对外界刺激做出反应

例如：猎豹追赶羚羊，羚羊奔跑

⑤生物能生长和繁殖

例如：植物靠种子繁殖，鸟类通过产卵繁殖

⑥生物都有遗传和变异的特性

例如：XXX，XXX

⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构

成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

第二节调查周边环境中的生物（9-11页）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

调查的一般方法、步骤：

1.明确调查目的、

2.确定调查对象、

3.制定合理的调查方案、

4.做好调查记录、

5.对调查结果进行整理、

6.撰写调查报告（调查校园内的生物不能按本人喜好，要

记录全面，也要记录生活环境）

调查校园、公园或农田的生物种类的调查的步骤

①选择调查范围

②分组

③设计调查路线

④调查

⑤归类

⑥整理

生物的分类

1.按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物

等

2.按照生活环境，将生物分为陆生生物、水生生物

等

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物

等

第二章

第一节生物与环境的关系（12-18页）

环境：不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各

种影响因素。

11.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生

态因素。包括生物因素和非生物因素两部分。2.（1）生物因

素:影响某种生物生活的其他生物。

（2）非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等。

三大关系

（一）环境影响生物

①非生物因素对生物的影响：光、水份、温度等对生物的

影响。

②生物因素对生物的影响

不同种生物之间的关系：捕食,竞争、合作（互利共生）、

寄生

捕食：一种生物以另一种生物为食。比方，狼吃羊

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

合作：不同生物生活在一起，争取食物和空间。比方，牛

羊争取食物

合作（互利共生）：生物之间互相帮助。例如，非洲草原

上角马和斑马发现XXX鸣叫，角马和斑马只要一个鸣叫，另

一个就知道狮子来了。

寄生：一种生物生活在另一种生物体内，从这种生物体内

获取食物。例如，人与蛔虫的关系就是寄生。

同种生物之间的关系：种内互助、种内斗争

种内互助：同