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第四课：打蛋器
Q.D科教
教学目标
掌握奇点教具元件的功能和拼接方式，并能灵活运用；
了解打蛋器的基本构建；
熟练掌握齿轮传动；
4.培养孩子的专注力和耐心。
过程与方法
仔细观察打蛋器模型，辨别其结构并能够说出其名称；
利用模型、图片识别打蛋器的搭建程序、步骤；
训练识图能力、想象力及空间感知能力。
情感、态度和价值观
通过完成作品让孩子知道团结协作的重要性；
通过完成作品让孩子收获成功的喜悦；
通过创作作品让孩子获得自信。
教学重点与难点
重点：
学生独立完成作品；
通过搭建知道滑轮的作用
难点：
1.齿轮传动；
2.鸡蛋用的碗；
3.乐高的想象构建
教具准备
1.乐高教具，专用教具
2.多媒体
3.奖励小红花若干
教学方法
1.多媒体教学；
2.引导式教学；
3.学生动手活动与教师知识渗透教学相结合的方法；
4.拓展视野
教学过程
导入
老师也听说森林里面的熊宝宝也快要过生日了，熊妈妈也想送给熊宝宝一个大蛋糕，可是自己没有办法制作，因为会用很多的鸡蛋、面粉、牛奶。这些都需要一个工具来搅拌，熊妈妈用筷子搅拌的时候特别的累，而且搅拌的非常的不均匀，如果是这样的话，熊宝宝过生日的时候就不能吃到这个蛋糕了，那小朋友可不可以帮助熊妈妈想想办法来帮助她呢？
作品说明
把作品呈现给孩子，让孩子先仔细观察打蛋器的结构，然后记住其结构。
作品制作
学生先观察教师事先分解好的模型，再配合ppt上的分解步骤，跟随教师清晰的指令，一步一步地完成搭建步骤。对于有困难的学生，老师先鼓励孩子自己想办法，自己动手摸索，解决问题。解决不了困难的老师耐心地进行指导。对于比较急躁和耐心不足的学生，老师鼓励其要冷静地思考，分析原因，再自己动手完成作品。
4.作品演示与解疑
作品完成后学生可以演示自己的作品，最后用乐高教具构建一个盛鸡蛋的专用碗
5.教师归纳总结教学目标，评价学生的活动表现，鼓励、奖励学生。
用重复设问的方式反复强调齿轮传动以及生活应用。
用赞美的语言或小红花来表扬、鼓励孩子的作品；
孩子自己归纳今天所学到的知识。
教学后记
1.学生情况
2.教学过程
3.教师反思
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