幼儿启蒙教育活动游戏-3.坦克大战 3.docxVIP

第3课坦克大战

课程主题:坦克时长:1h

教学目标

1.熟悉Q.D教具元件的功能和拼接方式；

2.培养孩子动手能力，根据自己的意愿搭建作品；

过程与方法

仔细观察坦克的模型，认识其结构；

利用模型或模仿老师的分解步骤进行作品搭建；

训练孩子的观察能力及思考能力；

培养孩子的模仿能力及创新能力；

情感、态度和价值观

通过完成作品让孩子收获成功的喜悦；

通过游戏拓展让小朋友在合作中收获成就感；

教学重点与难点

重点：

学生独立完成作品；

通过搭建坦克的作品，让孩子了解合作的重要性，学会跟小朋友分享的乐趣；

难点：

坦克的外形特征及结构；

2.了解坦克在生活中一般应用于军事方面，知道坦克的作用及重要性；

3.坦克的搭建；

教具准备

1.Q.D科技特有套装

2.奖励徽章若干

3.坦克手工材料包

4.画笔

教学方法

1.多媒体教学；

2.启发式教学；

3.学生动手活动与教师知识渗透教学相结合的方法；

4.拓展视野：

教学过程

1.导入

活动导入，学习《芝麻开门》的歌曲

情景导入，“芝麻开门快点开，我带弟弟一起来，我们不想发大财，只要玩具满口袋”。哇！玩具满口袋，你们想不想看一看我的小天地都有什么玩具呀？我要带大家去看一看我的小天地，里面都有什么呢？（坦克、飞机、玩具箱等）

作品说明

坦克车的结构特征：整个车身比较低；车身较重；车体载有大炮；一般用于军事、国防方面，射程可达500多公里，如需知道敌人的准确位置，必须依靠望远镜。

作品制作

学生依据老师的制作步骤、配合教师的清晰指令完成，在搭建的过程中老师渗透搭建原则“先下后上、先重后轻”，发现教具的拼接规律，掌握材料的灵活性，让学生先观察再

动手尝试搭建，老师要多给予鼓励和肯定，对于不一样的地方可以适当鼓励创新，一切以孩子的自主意愿为主，尊重孩子的创新思维，对于遇到困难第一时间求助老师的学生，可以给他语言鼓励他自己完成，并让学生学会等待，在学习上冒必要的风险，让孩子亲自实验，感受成功的喜悦！

4.作品演示与创新

作品完成后学生可以演示自己作品，如何将自己的作品装饰的更漂亮，把各种功能更完善。如：在原作品的基础上延伸可以可以增加发射弹、可以增加防弹功能、或者可以组编一支装甲兵团。

小游戏

最近灰太狼又在想法设法怎样抓喜羊羊，整个羊村向我们发出求救信号，我们带着我们的装甲部队去帮助羊村攻打灰太狼吧！（准备动作：用望远镜扫描-调整方位-统一发令-发射）成功后击掌庆祝！

对象可以由小朋友设想（如红太郎、灰太狼大哥、灰太狼表哥等）

7.教师归纳总结教学目标，评价学生的活动表现，鼓励、奖励学生。

教学后记

1.学生情况

2.教学过程

3.教师反思