人教版八年级英语上册Where-did-you-go-on-vacation教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

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SectionA教课方案

教课方案基本信息

Wheredid

所教年级八年级上yougoonUnit1SectionA

vacation?

1.整体设计思路、指导依听说明

《（新目标）英语》八年级（上）Unit1SectionA持续学习如何讨论过去

所做过的事情。对过去的时态进行复习。这个单元是对七年级最后一个单

元的稳固，它是温故知新的加强，应以学生的练习为主，它是一个输出的

过程。所以在本学科中我以任务为中心，创建了大批教课情形，给学生足

够的训练时间和学习活动，在小组合作中达成优化教课过程，使学生能随

着活动的达成而掌握稳固知识点，同时也获取成就感，激发学生参加、探

索与创新。

2.教课背景剖析

教课内容剖析：

本单元主要让学生经过学习过去时态，能用过去时态描绘过去发生的动做

和事件，能正确使用过去式的正确形式。为学生的写作打下基础。

学生状况剖析：

这个阶段的学生开朗好动，好奇心较强。充足利用他们的特色，发挥小组

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

合作法，其次八年级的学生进入青春期，也进入学习的“分水岭”，拥有过

渡性和动乱性的心理特色，学生差别较出现显然的分化，所以教课上要面

向全体同学的时候要着重分层教课，充足调换每个学生的踊跃性。

3.教课目的剖析

1．知识目标（分层掌握）

1）全部学生掌握以下单词:camp,museum,guide,central,exam,rainy,

fantastic,awful,unfriendly

2）90%以上的学生掌握以下词组：Summercamp,gotothebeach,goto

Summercamp,visitmuseum,gotoNewYorkCity,gotothemountains,stay

athome，onvacation等;

3)80%以上的学生掌握以下规则和不规则的动词过去式：stay(ed),visit(ed),

go(went),do(did),is/am(was)are(were。)

4）80%以上的学生掌握以下句型：Wheredidyougo?Iwenttothebeaches.

Howwasit?Itwasawful/notbad,prettygood.

2.能力目标

1）90%以上的学生能听懂对于过去活动的特别疑问句和一般疑问句以及简

单的对话。

3）80%以上的学生掌握咨询别人去过何地以及感觉，并能娴熟运用所学知

识就过去活动进行问答和描绘。

3．感情目标

1）建立学生热爱大自然，热按祖国的大好河山的观点，形成踊跃向上的生

活观。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2）增进学生对国内外景色名胜的认识，培育学生团结、友善的精神。