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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

【五年级下册劳动与技术教案】

编网袋

一、教学准备：

1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、

厚书等便于固定袋口绳的教具。

2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。

二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。

三、教学过程：

（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打

结）。

⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固

定住）。

⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完毕第二排结。

⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

⑻将口袋绳两头连结起来，完毕编织。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完毕编织。如：

⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉

紧。

⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手

撑着），一排排首尾合拢完毕。

……

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三）总结评选

1、依据教材中的评选标准，自评、互评，填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪

里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：网袋大小取决于什么？如何掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

【五年级下册劳动与技术教案】

常见的金属制品和常用的金工工具

一、教学准备：

1、教师准备：金工工具一套。

2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。

二、教学重、难点：

了解金工工具的特点和作用。

三、教学过程：

（一）欣赏制品，激发爱好

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制

成的吗？

2、引导学生通过观测、触摸，了解由金属制成的工艺品。

（二）介绍、交流，了解关于金属的知识

1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道

哪些金属？说给同学们听听。

2、师生共同学习、交