第12课《古代诗歌三首》课件-统编版语文（五四学制）六年级下册.pptxVIP

;新课导入;李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。十五岁与李益齐名。仕途不顺，仅曾官奉礼郎。一生体弱多病，27岁卒。其诗长于乐府，多表现人生不得意的悲愤，对宦官专权、藩镇割据的现实，也有所揭露、讽刺。有“诗鬼”之称。;李贺所处的时代，藩镇割据，战事频频，他希望能扫除战乱，建功立业，但始终不被赏识。对马有所偏爱的李贺，结合自己怀才不遇的现实，带着愤懑（mèn）之情创作了此诗。;李贺27岁就去世了，在其短暂的一生中，呕心沥血，用才华横溢的诗笔，筑成一个神奇瑰丽的世界，流传下来240余篇光芒四射的诗篇。其中以“马”为题或谈到“马”的诗歌有80多首，占全部诗歌的三分之一。可见李贺对于“马”有一种情有独钟的喜爱。他的《马诗二十三首》是历来写马之作中的经典，也是中国文学史上第一次以“马”为题写作的组诗。清人王琦说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲，或惜，大抵于当时所闻见之中各有所比。言马者，而意初不在马矣。”李贺写作马诗并非只是为了描绘马的外形，更多的是借马来表达对在位者的赞美、讽刺，对他人或自己身世的悲叹或怜惜之情。;听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。;马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。;塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。;什么时候我能给马套上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！;大漠沙如雪，燕山月似钩。;大漠沙如雪，燕山月似钩。;何当金络脑，快走踏清秋。;再读一读这句诗，说一说：这是一匹什么样的马？你从中感受到了什么？;再读一读这首诗，说说你仿佛看到了怎样的画面。;再读全诗，结合课前查阅的诗人的资料，你体会到诗人怎样的思想感情？;写景：边疆战场

清冷悲凉;《马诗》通过咏叹马的命运，表达了诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。;第2课时;于谦（1398—1457），字廷益，钱塘（今浙江杭州）人。明代政治家、军事家。爱国忘身，自奉俭约，为官清正。景泰八年（1457）英宗发动夺门之变，夺回帝位。石亨等诬以谋立襄王之子，被杀。籍没时家无余资。成化初追复原官。万历间谥（shì）忠肃。

主要作品：《于忠肃集》。;于谦12岁写下此诗，立下志向，坚守一生。相传，有一天他来到一个石灰窑前，看到工匠们正在煅（duàn）烧石灰。只见一堆堆青灰色的山石经过熊熊烈火焚烧后，都变成了洁白的石灰。对此他深有感触，稍加思索，便吟出了这首脍（kuài）炙（zhì）人口的诗篇。;初读古诗;石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。;诗的题目《石灰吟》是什么意思？

石灰吟：吟颂石灰。

吟：吟颂。吟是古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。;石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。;初读古诗;锤：敲打。

凿：撞击，雕琢。;粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。;读完这首诗，你想象到了什么？;诗人于谦吟咏石灰，采用了怎样的表现手法？;通过搜集资料了解诗人的生平，再读全诗，你体会到了诗人怎样的精神？;状物：千锤万凿

烈火焚烧

粉身碎骨;课堂小结;新课导入;;郑燮（1693—1765），字克柔，号板桥，兴化（今属江苏）人。清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。曾任山东范县、潍县知县。做官前后均居扬州卖画。工诗词，描写民间疾苦颇为深切。;郑燮在为官期间，在政事上颇有才干，他痛恨官场的腐败作风，同情底层百姓，做了不少益民利众的好事，深得百姓爱戴。但他在荒年为百姓请求赈济，却得罪了知府和地方豪绅。他刚正不阿，心系民众，性格清高，耻于折腰。被罢官后，他在扬州以卖画为生。《竹石》是他为自己的画作《竹石图》所题的诗，也是他这种刚直人格的写照。;初读古诗;竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。;初读古诗;;读完全诗，说一说：《竹石》这首诗主要写了什么？;咬定青山不放松，立根原在破岩中。;千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。;诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？试举例说明。;在了解诗人郑燮的坎坷经历后，再读全诗，你对《竹石》有没有更深的理解？;《竹石》这首诗让你联想到哪些“不屈不挠”的人物故事？;咬定青山不放松

立根原在破岩中

千磨万击还坚劲

任尔东西南北风;课堂小结;本课三首诗的写作手法有什么共同之处？联系以前学过的《蜂》《墨梅》等古诗，说说这样写有怎样的表达效果。;拓展一;咏煤炭

[明]于谦

凿