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你真棒教案课件（11篇）

你真棒教案课件1

活动目标：

1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。

2．进一步了解自己的长处，增强自信心。

3．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备：

1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。

2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。

3．幼儿用书：《我真棒》。

活动过程：

1．教师引入话题。

教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。

2．欣赏故事《小河马，你真棒》。

出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。

教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。

幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么?

教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?

3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。

幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。

操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句我真棒。

幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?

教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。

4．展示活动我真棒。

鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。

幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在我真棒主题墙上，让幼儿相互学习。

活动反思：

孩子们并不善于表达自己的长处，更不善于表达自己的短处。通过这次活动，他们了解了自己，知道了自己的优点和弱点，并学会了用语言去表达，这样无意中就增强了孩子们的自我保护意识。李浩林说：我的长处是开飞机，我没有反驳，因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆，并不是他们有意在撒谎。你真棒教案课件2

教材分析

现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

活动目标

1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备

1、幼儿活动视频。

2、人手一张点赞卡。

3、点赞展板一块。

教学过程

一、理解大拇指的含义，交流感受。

1、了解大拇指代表的含义。

出示大拇指，提问：这是什么?大拇指表示什么意思?

2、交流自己的相关经验。

提问：你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?

你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?

小结：你们能发现别人的优点，你真棒!

二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。

观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。

观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。

夸一夸：他有什么优点?

小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!

三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦

1、说一说，发现同伴的优点。

提问：你的同伴有哪些优点呢?

2、画一画点赞卡，赞美同伴。

3、送一送点赞卡，分享快乐。

猜一猜：画出了好朋友的什么优点?

夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。

四、传递点赞卡，感受赞美。

把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。

活动反思

这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好