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七年级下册数学教学计划5篇

七年级下册数学教学计划1

一、指导思想：

20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使

得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以

帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作

出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数

学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模

型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发

展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调

从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进

行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感

态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现

基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的

数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教学目标要求：

期中授完第六章，期末授完下册全册。

三、提高质量措施：

1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与

学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养;要重视学生的学习过程的展

示和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导

向。教师要与新课程一同成长。

2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体

地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主

角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师

的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的

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“学”来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。

3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识

是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐

性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到

的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识

观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄

取，注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学

生。

4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生的

思维训练，注重创造性思维品质的培养。

5、加强七年级几何入门教学

6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为能力立意的复习备考策略，突出

数学思想与数学方法，注重数学的工具性和应用性。

四、教学课时安排：

(略)

七年级下册数学教学计划2

一、指导思想：

根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容。通过本学期数学课堂教

学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数

学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级下册数

学教学任务。

二、情况分析：

通过上学期考试情况，发现本班学生的数学成绩不甚理想。基础知识不扎

实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低

下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。

三、教学目标

知识与技能目标：认识实数和相交线及平行线，理解平行线的判定及其证明;

掌握平面直角坐标系;学会解二元一次方程组以及不等式的具体解法。

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过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培

养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。

情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终

回归生活。

四、教材分析

第五章、相交线与平行线：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重

点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性

质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第六章、实数：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容

是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运

算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。