高考生物新教材一轮总复习考案7第六单元基因的本质与表达(教师版).docxVIP

考案(七)

第六单元基因的本质与表达

一、选择题(每题2分，共40分)

1．(2022·福建百校联考)赫尔希和蔡斯用35S标记蛋白质，用32P标记DNA，研究T2噬菌体遗传信息的传递。两位科学家的部分研究过程如图所示。下列关于该实验的叙述，合理的是(D)

A．侵染大肠杆菌前先用含32P和35S的普通培养基直接培养T2噬菌体

B．该实验可以证明DNA是主要的遗传物质，而蛋白质不是遗传物质

C．35S标记T2噬菌体的实验组离心后，放射性主要集中在沉淀物中

D．32P标记T2噬菌体的实验组培养时间过长，会导致上清液的放射性增强

1.【答案】：D

【解析】：噬菌体为病毒，没有细胞结构，不能独立代谢，因此不能用普通培养基直接培养，A错误；该实验可证明DNA是噬菌体的遗传物质，不能说明DNA是主要的遗传物质，B错误；由于亲代噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌，因此35S标记T2噬菌体的实验组离心后，放射性主要集中在上清液中，C错误；32P标记T2噬菌体的实验组培养时间过长，会导致大肠杆菌裂解，子代噬菌体释放，因此上清液的放射性增强，D正确。

2．(2022·山东淄博市高三模拟)根据S型肺炎链球菌荚膜多糖的差异，将S型菌分为SⅠ、SⅡ、SⅢ……等类型。不同类型的S型菌发生基因突变后失去荚膜，成为相应类型的R型菌(RⅠ、RⅡ、RⅢ……)。S型菌的荚膜能阻止外源DNA进入细胞，R型菌只可回复突变为相应类型的S型菌。将加热杀死的甲菌破碎后，获得提取物→对提取物进行不同酶处理→加入到乙菌培养基中培养→检测子代细菌(丙)的类型。下列实验思路与结果预期，能说明细菌发生转化而未发生基因突变的一组是(B)

A．甲：RⅡ，乙：SⅢ，丙：SⅢ、RⅡ

B．甲：SⅢ，乙：RⅡ，丙：SⅢ、RⅡ

C．甲：SⅢ，乙：RⅡ，丙：RⅢ、RⅡ

D．甲：SⅢ，乙：RⅢ，丙：SⅢ、RⅢ

2.【答案】：B

【解析】：根据题意分析，RⅡ的DNA不能进入SⅢ中，不会导致SⅢ突变为RⅡ，A不符合题意；SⅢ的DNA经过处理后，可被RⅡ吸收，将部分RⅡ转化为SⅢ，没有发生基因突变，不能转化为SⅡ，RⅡ也不能转化为SⅡ，B符合题意；SⅢ的DNA经过处理后，可被RⅡ吸收，将部分RⅡ转化为SⅢ，但不会获得RⅢ，C不符合题意；SⅢ的DNA经过处理后，可被RⅢ吸收，将部分RⅢ转化为SⅢ，但不能体现有没有发生基因突变的过程，D不符合题意。

3．(2022·河北省沧州市联考)如图表示早期科学家对DNA复制方式的几种推测。据图不能作出的推断是(D)

A．若为全保留复制，则子代DNA中，只有一个含有亲代DNA链

B．若为半保留复制，则子代DNA中，只有两个含有亲代DNA链

C．若为弥散复制，则子代DNA的每条链都可能含有亲代链的片段

D．若为弥散复制，则需要先解旋后复制，否则就是边解旋边复制

3.【答案】：D

【解析】：从题图中的信息中无法判断DNA复制过程中，解旋与复制的时间关系，D项符合题意。

4．(2022·山东淄博市高三模拟)大多数真核生物的DNA在复制时会出现多个复制泡，每个复制泡的两端有2个复制叉，复制叉的延伸方向如图所示。已知复制时DNA聚合酶只能沿模板链的3′→5′方向移动，下列说法错误的是(D)

A．图中DNA的复制为双向半保留复制

B．多起点复制加快了DNA的复制速度

C．复制泡3的DNA复制早于复制泡1

D．子链的延伸方向与复制叉的推进方向相同

4.【答案】：D

【解析】：由图复制泡的走向可知，DNA复制时以每条链为模板，沿模板链的3′→5′方向移动，图中DNA的复制为多起点不连续双向半保留复制，A正确；多起点复制加快了DNA的复制速度，B正确；根据复制泡的大小可以看出，复制泡3的DNA复制早于复制泡1，C正确；DNA聚合酶只能沿模板链的3′→5′方向移动，两条子链的延伸方向相反，其中一条子链与复制叉的推进方向相反，D错误。

5．(2022·福建百校联考)猴痘病毒是一种双链DNA病毒，其化学组成成分中约有90%是蛋白质。下列有关叙述错误的是(A)

A．猴痘病毒的DNA中，磷酸与核糖交替连接排列在外侧

B．猴痘病毒的某些蛋白质可作为抗原

C．猴痘病毒的DNA中，嘌呤数量和嘧啶数量相等

D．猴痘病毒的基因是具有遗传效应的DNA片段

5.【答案】：A

【解析】：DNA是由磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧的，A错误；猴痘病毒的某些蛋白质可作为抗原，能激发机体产生特异性免疫过程，B正确；双链DNA分子中，遵循A－T、G－C的配对原则，故猴痘病毒的DNA中，嘌呤数量和嘧啶数量相等，C正确；基因是有遗传效应的核酸片段，猴痘病毒的基因是具有遗传效应的DNA片段，D正确。

6．(2022·广东省汕头市一模)DNA双螺旋模型的建立，开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层