人教版八年级物理第五章第一节透镜导学案设计(教师用).doc

人教版物理八年级上册第五章《透镜》“乐学﹒高效课堂”导学案

第1节透镜

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【学习目标】

1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

【学习重难点】

重点：1、通过观察和实验，了解凸透镜和凹透镜及对光的作用.

难点：1、指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论

【教学具】教师用：多媒体课件、激光笔、演示用凸透镜与凹透镜、手电筒

学生用:凸透镜10支，凹透镜10支

【教学过程】

（一）创设情景，引入新课

同学们，老师这里呢有几个小问题，想同学们一起帮忙解决一下。

老师想查看一些文献，可是文献上都是肉眼看不清的小字，这时候我们可以借用什么来辅助阅读呢?学生可能会答：放大镜。其实像放大镜这样类似透明仪器叫透镜，你还知道生活中哪些地方用到了透镜呢。

学生简要举例。给出生活中常用到透镜的设备。

（板书：透镜）

这些所用器材中有的其实叫做凸透镜如老花镜、有的叫凹透镜。它们各有什么特征呢？对光线各有什么作用呢。看哪些同学能通过自学完成你所想知道的知识与学习目标。出示学习目标。

（二）自主学习，探究新知

分发实验器材。学生完成学习目标。对疑难问题自主学习后进行交流。强调对照板书目标进行。学习目标如下：

1、生活中哪些地方用到了透镜？分别起什么作用？

2、什么是凸透镜？什么是凹透镜？(用手摸摸感受特征)，什么是主光轴和光心？

3、用凸透镜与凹透镜各观看书本上字有什么现象？用此特征辨别凸透镜与凹透镜。

3、凸透镜对光的作用，凹透镜对光的作用。

4、如何粗略测量凸透镜的焦距？

5、如何判定一个透镜是凸透镜还是凹透镜？

（三）应用新知，展示交流

小组间结合学习目标简单交流讨论。

1.镜片中间，边缘的透镜，叫做凸透镜.

2.镜片中间，边缘的透镜，叫做凹透镜.

3.透镜上两个通过球心的直线叫做，简称.

4.在透镜中，凡是通过某一点的光，其传播方向不变，该点叫.

小组讨论：

1.取一个放大镜，用手摸一摸它的中间和边缘部分，发现厚度不一样，中间，边缘.（填“厚”或“薄”）

2.取近视眼镜的镜片，用手摸一摸它的中间和边缘部分，发现厚度不一样，中间，边缘.（填“厚”或“薄”）

3.一些透镜的截面如图所示，在这些透镜中：

（1）属于凸透镜的是，它们的共同特点是.

（2）属于凹透镜的是，它们的共同特点是.

教师提示：此处透镜的分类是依据透镜的形状特点进行的.应将透镜中间的厚度与透镜边缘的厚度进行对比，进而得出透镜是凸透镜还是凹透镜的结论.因此中间凸出来的透镜不一定就是凸透镜，如果中间凸出来，但是其厚度与边缘处的厚度相比，要薄些，仍然属于凹透镜.

(3)出示检测习题：

1.凸透镜对光有作用.

2.凹透镜对光有作用.

3.平行于凸透镜主光轴的光将射出.

4.从凸透镜焦点发出（或过焦点）的光经过凸透镜后将射出.

5.平行于凹透镜的光将发散射出，其反向延长线将.

6.经过凹透镜焦点的光将射出.

7.（）放在凸透镜主光轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法正确的是

A.凸透镜可以对光线起发散作用

B.凸透镜只对平行于主轴的光线起会聚作用

C.通过凸透镜后的光线是发散的，因此凸透镜的作用是对光线起发散作用

D.通过凸透镜后的光线发散程度比原来小，仍然是会聚的一种表现

8.凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做.

9.到的距离叫做焦距.

10.让凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得，测量出纸到凸透镜的距离，就是焦距.

11.选择一晴好天气，取一凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调节透镜与纸的距离，会发现纸上的光斑在某一位置.如果持续一段时间，纸上的该点将会燃烧起来.凸透镜到纸上最小最亮的点的距离就是.

12.将凹透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调节纸与透镜间的距离，会发现纸上的光斑