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三年级下册心理健康教育教案－3想象真奇妙

教案名称：三年级下册心理健康教育——想象真奇妙

教学目标：

1.了解想象的含义及其重要意义。

2.理解想象对人们的生活、学习和创新的重要作用。

3.掌握提高想象力的方法和技巧。

教学重点：

1.了解想象的含义及其重要意义。

2.掌握提高想象力的方法和技巧。

教学难点：

1.理解想象对人们的生活、学习和创新的重要作用。

2.培养学生的想象力和创造力。

教学方法：

引导学生自主探究，启发式教学。

教学过程：

【课前导入】

教师向学生展示几幅画，要求学生根据画中的内容，自由发挥

想象，想象故事情节或者歌曲。

【学习内容一】想象的重要性

1.询问

教师要求学生根据自己的理解，说出“想象”的意思。

2.学习

通过图象展示或小故事演示，引导学生理解想象的内涵及其重

要性。

【学习内容二】提高想象力的方法和技巧

1.发散思维练习

（1）与猪有关的词语

（2）在一分钟内说出任意东西的名字

（3）交替说一句话，让故事情节继续发展。

（4）在一张白纸上，胡乱涂鸦，再想象自己画的是什么，想

象画的场景和环境。

2.阅读训练

教师将学生分成小组，每组选取一本适合自己阅读的绘本，阅

读过程中注重训练想象力。

3.绘画训练

（1）在白纸或者黑板上，任意涂鸦，再根据涂鸦想象做出一

幅图或者写出一个故事。

（2）在老师或同学给出的场景、人物、故事情节上，自由发

挥想象进行创作。

【学习内容三】想象在实际生活、学习和创新中的应用

1.生活中的应用

通过影片或其他素材，让学生感受到想象在实际生活中的应用，

比如：科技创新、艺术表现、人际交往等。

2.学习中的应用

通过教材、故事、影片等，让学生感受到想象对学习的重要性，

比如：语文、数学等。

3.创新中的应用

通过小组互动、角色扮演、个人创作等，让学生感受到想象对

创新的重要性。

【课后练习】

1.让学生在家里进行“随意涂鸦，然后再根据涂鸦想象做出一

幅图或者写出一个故事”的活动。

2.鼓励学生多读书，学习如何提高自己的想象力。

教学总结：

通过本课程的学习，学生理解了想象的意义，掌握了提高想象

力的方法，同时体会想象在实际生活、学习和创新中的应用。

希望通过本课的学习，能够培养学生的想象力和创造力，帮助

每一位学生在今后的学习和生活中更好地应用想象。【引言】

想象是人类大脑上最为神奇的一种能力，是人类与其他动物最

为显著的区别之一。在这种差异的基础上，人类才有了丰富多

彩的文化和科技的创新。在教育中，我们也应该注重培养学生

的想象力，让他们更加开放、自信地面对未来。

【想象的重要性】

想象是对人类智力的挑战和拓展，它有着重要的学习和应用价

值。想象不仅能够拓展我们的知识面，改变认知和行为，还能

激发人的潜在能力，创造出新的事物。

1.拓展视野

通过想象，人们能够超越现实，进入未曾到达的领域。人们可

以想像身在异国他乡、在太空漫步、在未来世界中生活等。这

不仅能够开拓学生的视野，使他们有更为宽广的思维准备，还

能增强对人类自身未知领域的探索欲望和好奇心。

2.改变认知和行为

想象不仅能够让我们了解熟悉的、已知的事物，更能让我们对

自己、世界变得更加深刻理解。想象可以创造出各种可能性，

让我们全面思考事物发展和演变的不同路径。这种拓展性思考

在解决实际问题及培养创造性思维方面具有重要意义。

3.激发潜能

我们的大脑有着巨大的潜能，通过想象可以激发这种潜能，为

我们创造出新的事物。就像艺术家、作家、发明家等都依靠自

己的想象力来创作、发明、改变世界。

【提高想象力的方法和技巧】

想象力的开发和提高需要不断地训练，也需要遵循一些规律和

方法。教育工作者应该帮助学生了解并实践这些方法。

1.发散思维练习

发散思维即广泛地思考，让脑海中的想象不受束缚，可以从不

同的角度、方向去思考，让大脑更加灵活多变并能够得到更多

的创意，从而扩充知识面。可以采用以下方法：

（1）与某一事物有关联的一系列想象

例如，一个小猫咪，有关的联想可以是“爪子、鱼、皮毛、尾

巴等”。

（2）一分钟内说出任意东西的名字

在教师给出“水果”“动物”或“乐器”等词汇后，学生需要在一分

钟内说出尽可能多的相关物品名称。

（3）交替说话

组织学生分别说一句话，之后交替发挥，构建起完整的故事情

节。教师也可以提供一些特定的场景，限定学生的想象，以便

更有针对性的进行练习。

2.阅读训练

阅读有助于学生开拓视野，拓宽学生的想象空间，并且提升学

生的语文水