国家开放大学远程教育云平台建设规划-V13.docx

国家开放大学远程教育云服务平台

建设规划及进展情况汇报

信息管理处

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信息化建设的机遇与挑战

信息化建设的机遇与挑战

建设目标与系统架构

建设目标与系统架构

建设内容与典型应用

建设内容与典型应用

前期工作及已启动项目介绍

前期工作及已启动项目介绍

下一步工作思路

下一步工作思路

困难与挑战

困难与挑战

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一、信息化建

一、信息化建设的机遇与挑战

2012年7月31日，国家开放大学成立大会暨揭牌仪式在人民大会堂举行。

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一、信息化建设的机遇与挑

一、信息化建设的机遇与挑战

办好开放大学

——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

建立中国教育云服务平台

——《教育信息化十年发展规划》

以现代信息技术为支撑，面向全体社会成员开展学历继续教育和非学历继续教育，办学网络立体覆盖全国城乡，没有围墙的远程开放大学

——《国家开放大学建设方案》

一、信息化建设

一、信息化建设的机遇与挑战

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开放大学战略定位

大力发展非学历继续教育

稳步发展学历继续教育

开放大学战略定位

推进现代科技与教育的深度融合：建设集教学、科研、管理、服务于一体的网络平台和数字化学习资源库，建成1500门以上学历继续教育网络课程，数以万计的非学历继续教育网络课程，总容量达到1000TB以上

搭建终身学习“立交桥”：围绕学习者终身学习需要，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统。通过学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案，提供学习跟踪记录服务和学分认证、转换与存取服务。

开放教育教学改革发展新需求

人才培养模式需要更有效的技术环境支撑

“基于Web2.0的数字化教学环境与资源建设”课题研究成果

--基于WEB2.0的混合式教学模型

--大教研室机制课程团队模型

--分层多元支持服务模型

--用户参与式技术模型

一、信息化建设

一、信息化建设的机遇与挑战

国家开放大学:// .ouchn.edu.cn开放教育教学改革发展新需求

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实验结果

登录人数明显提高，试点班平均登陆率为87.4%

作业提交率达到81.8％

及格率明显提高，试点班及格率为76.47%（非试点班及格率仅为

46.15%）。

课程满意度有所提升，学生满意度在90%以上

学生积极参与讨论，论坛发贴数明显增多。

一、信息化建设

一、信息化建设的机遇与挑战

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开放教育教学改革发展新需求

“基于网络的个性化教学指导与服务”项目试点结论

扁平化教学或跨区域的远程教学（共享教学过程）是解决教学点

师资短缺、无法落实教学过程的有效措施

远程教学服务需要以课程为基本单元组建教学服务团队，实现学术服务与非学术服务的有效结合。稳定的专兼结合辅导教师队伍需要建立合理高效的聘评机制

利益机制的调整是保证基于网络的个性化教学服务长效运行的核心；更需要教学管理方式的改革

实现远程教学与服务需要一站式教学平台的技术支撑

开放教育教学改革发展新需求

学生需要一站式的网上学习环境

开放教育试点初期，“天网地网结合，三级平台互动”的网络教学环境使学习者分散到三级教学平台上，很好地解决了网络拥堵和服务器负载压力大的问题

各级电大数据库及三级教学平台物理上各自分离，采用分布

式存储对数据进行传输和同步的方式已经显现出了种种弊端

三级教学平台的统计数据无法实现整合及同步

网上资源重复传输、接收资源效率低下、资源同步更新不及

时不准确

一、信息化建设

一、信息化建设的机遇与挑战

开放教育教学改革发展新需求

教育教学管理要求更快方便快捷的技术支撑

中央电大现有应用系统126个

网上办公系统

公文管理

招生管理系统

档案管理

评优管理

… 年报年检

…

高基报表

教务管理系统 远程教学平台 考试系统

形性成中央平台 中 省 分 考 机央 级 校 务 考

形

性

成

评平 平 平 系 系

评

省平台

台 台 台 测 统 统

数字化资源库

远程接待系统

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一、信息化建设

一、信息化建设的机遇与挑战

分散建设，造成资源的浪费，无法形成规模效应需求多样化信息化面临的挑战

分