沪教版数学七年级上册期末复习专题03 因式分解（原卷版）.docVIP

专题03因式分解

一、单选题

1．对于多项式（1）；（2）；（3）；（4）中，能用平方差公式分解的是(????)

A．（1）（2） B．（1）（3） C．（1）（4） D．（2）（4）

2．下列从左到右的变形，是因式分解的是（????）

A． B．

C． D．

3．下列多项式中能用平方差公式分解因式的是（????）

A． B．

C． D．

4．不论x为何值，等式都成立，则代数式的值为（????）

A．-9 B．-3 C．3 D．9

5．下列各式中，不能用完全平方公式分解的个数为（???）

①；②；③；④；⑤．

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

6．因式分解：①；②；③；④，含有相同因式的是（????）

A．①和② B．①和④ C．②和③ D．③和④

7．下列因式分解中错误的是（????）

A． B．

C． D．

8．多项式x2﹣4xy﹣2y+x+4y2分解因式后有一个因式是x﹣2y，另一个因式是（）

A．x+2y+1 B．x+2y﹣1 C．x﹣2y+1 D．x﹣2y﹣1

9．已知实数m，n，p，q满足，，则（????）

A．48 B．36 C．96 D．无法计算

10．小明是一位密码编译爱好者，在他的密码手册中有这样一条信息：，，5，，a，，分别对应下列六个字：口，爱，我，数，学，渌．现将因式分解，结果呈现的密码信息可能是（????）．

A．我爱学 B．爱渌口 C．渌口数学 D．我爱渌口

二、填空题

11．＝______________

12．因式分解：________．

13．多项式因式分解时应提取的公因式为______．

14．若，则的值为______．

15．分解因式：____．

16．分解因式：=___________．

17．分解因式：______．

18．阅读下面材料：

一个含有多个字母的式子中，如果任意交换两个字母的位置，式子的值都不变，这样的式子就叫做对称式．例如：a+b+c，abc，a2+b2，…

含有两个字母a，b的对称式的基本对称式是a+b和ab，像a2+b2，（a+2）（b+2）等对称式都可以用a+b，ab表示，例如：a2+b2＝（a+b）2﹣2ab．请根据以上材料解决下列问题：

（1）式子①a2b2②a2﹣b2③中，属于对称式的是_______（填序号）；

（2）已知（x+a）（x+b）＝x2+mx+n．

①若，求对称式的值；

②若n＝﹣4，直接写出对称式的最小值．

三、解答题

19．分解因式

(1)4a-2ab；

(2)

(3)

20．把下列各式分解因式：

(1)；

(2)x（x﹣1）﹣3x+4；

(3)；

(4)．

21．因式分解：

(1)

(2)

(3)

(4)

22．因式分解：

(1)；

(2)；

(3)；

(4)．

23．分解因式：．

24．因式分解：

25．阅读材料：若，求的值．

解：

根据你的观察，探究下面的问题：

(1)，则，．

(2)已知，求的值．

(3)已知的三边长都是正整数，且满足，求的周长．

26．阅读下列解答过程：

已知二次三项式有一个因式是，求另一个因式及m的值．

解：设另一个因式为

则，，

∴，∴

∴另一个因式为，m的值为-21．

请依照以上方法解答下面问题：

已知二次三项式有一个因式是，求另一个因式及k的值．

27．如图，边长为a的大正方形有一个边长为b的小正方形，把图1中的阴影部分拼成一个长方形（如图2所示）

(1)上述操作能验迁的等式是（请选择正确的选项）

A．a?-ab=a（a-b）????????????B．a?-2ab+b?=（a-b）???????C．a?+ab=a（a+b）???????????D．a?-b?=（a+b）（a-b）

(2)请利用你从（1）选出的等式，完成下列各题：

①已知9a?-b?=36，3a+b=9则3a-b=

②计算：

28．阅读下面材料完成分解因式．

型式子的因式分解

．

这样，我们得到．

利用上式可以将某些二镒项系数为1的二次三项式分解因式．

例把分解因式

分析：中的二次项系数为1，常数项，一次项系数，这是一个型式子．

解：

请仿照上面的方法将下列多项式分解因式．

(1)

(2)

29．数形结合思想是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想．我们常利用数形结合思想，借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系，如：探索整式乘法的一些法则和公式．

(1)探究一：

将图1的阴影部分沿虚线剪开后，拼成图2的形状，拼图前后图形的面积不变，因此可得一个多项式的分解因式____________________．

(2)探究二：类似地，我们可以借助一个棱长为的大正方体进行以下探索：

在大正方体一角截去一个棱长为的小正