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《新能源汽车工程技术专业顶岗实习》2024年课程标准（含课程思政设计）

一、课程基本情况

课程代码

7102221

课程名称

顶岗实习

总学时

624

学分

24

考核方式

考察

课程类别

□公共课程?专业课程□实践课程□创新创业课程

适用专业

新能源汽车工程技术

二、课程定位

（一）课程简介

《顶岗实习》是对新能源汽车工程技术专业学生的知识、能力、人格等的综合历练和检验，是落实党和国家高职教育政策、是实施“工学结合”的人才培养模式、是提高我院人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。

（二）课程类型

实践课，总学时624

（三）课程地位

《顶岗实习》是工科类专业的一个重要实践性教学环节，是将学生安排在校外的汽车行业相关领域，完成的实践性教学环节，符合职业岗位任职要求。

（四）课程作用

汽车服务工程专业毕业实习的主要目的在于使学生将课堂上所学的理论知识和在校实训中掌握的生产技能用到实际的工作中去，使学生加深对所学专业课程的理解，扩大学生的知识面，增强综合运用新能源汽车工程技术专业知识的能力，培养和提高学生发现问题的调研能力、分析能力和解决实际问题的能力。同时，通过毕业实习使学

生接触社会，了解社会，增强责任感和使命感。学会与人沟通合作，学会做人做事，培养独立工作能能力，以适应社会发展的需要，为学生即将走上工作岗位打下良好、坚实的基础。

三、课程目标

（一）素质目标：

（1）培养学生实践动手能力和独立工作能力，提高观察、分析和解决实际问题的能力；

（2）锻炼社会交流与沟通能力；

（3）培养学生吃苦耐劳、团结协作、开拓创新的精神；

（4）了解本专业领域的前沿信息及用人单位对人才的专业需求。

（二）知识目标：

（1）掌握新能源汽车工程、汽车前沿技术与企业管理方面专业知识；

（2）面向汽车整车生产和汽车总成生产，有较强的就业能力和可持续发展的能力；

（3）能从事汽车性能检测诊断、车辆的生产工艺、汽车生产线管控等新能源汽车工程领域的技术服务工作、技术开发工作以及管理规划工作；

（4）了解专业的国内外科技发展水平和现状。

（三）能力目标：

（1）初步形成符合本专业特点的职业道德意识和行为习惯；

（2）树立正确的就业意识和一定的创业意识；

（3）学会交流沟通和团队协作技巧，提高社会适应性；

（4）进一步提高学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力；树立终身学习理念。

四、课程设计

（一）课程设计理念

由于《顶岗实习》是一门实践课，实践性、应用性很强。因此，要注意采用启发、引导、讨论式的教学方法，注意了解企业文化、了解企业管理、生产现场，加强与学生的沟通，定期了解学生实习动态，必要时进行心理疏导，引导学生尽快适应企业环境，胜任工作岗位。

（二）课程设计思路

要紧密结合现场生产实际，采用实习、现场教学等实践教学相结合的教学方法，注意从“应用角度”出发，理解基本理论知识，以加强对所学理论知识的掌握。实习指导教师要经常下厂锻炼、下厂实习，多进行实践环节的教学，以丰富实践经验。

（三）课程思政设计

顶岗实习是一门课程，是高职教育坚持走产、学、研相结合的道路的重要体现，是高职教育特色和质量保证的又一表现形式，也是提高学生职业素质、强化学生职业意识等方面不可替代的重要手段。通过顶岗实习，同学们可以与企业“零距离”接触，了解企业的历史和文化，将自身理论联系到实际中，感受企业文化，铸就大国工匠，植入吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、理想信念、科学精神、匠人精神及职业道德等思政元素，提高自身职业道德和职业素质。

五、教学内容组织与安排

（一）学生顶岗实习任务

（1）至少在一个岗位上，完整地承担一项工作任务，掌握工艺流程、规范和技术标准；

（2）开展企业基本情况调研，了解企业岗位设置，了解未来的工作环境；

（3）调查往年毕业生情况，了解企业真实的用人需求，了解企业对人才规格的要求。

（二）顶岗实习要求

（1）实习期间，学生的政治思想、组织纪律、业务辅导均由实习单位负责。汽车工程学院将安排学院实习指导教师与学生微信、电话、QQ等督促检查考核其实习过程及实习目标的达成情况。

（2）实习学生要虚心向实习单位的师傅学习，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。

（3）实习过程中做到自爱自重，团结协作，认真负责，勤奋工作，争取优良成绩。

（4）实习开始后一月内，自主实习学生必须将《山西工程科技职业大学汽车工程学院顶岗实习协议》等实习手续交回给校内实习指导老师。

（5）学院指导教师负责与实习学生的定期联学院与理论指导。实习过程中，有调整实习单位或岗位的学生，须告知学院指导教

师，同时提供在上一个实习单位的实习鉴定表。

（6）实习过程中，要认真执行实习单位的考