变化率问题（教学课件）-高二数学选择性必修第二册同步高效课堂（人教A版2019）.pptxVIP

第五章一元函数的导数及应用5.1.1变化率问题·选择性必修第二册·

学习目标（一）课程标准要求①通过实例分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道导数是关于瞬时变化率的数学表达，体会导数的内涵与思想。

②体会极限思想。

③通过函数图象直观理解导数的几何意义。

学习目标（二）课时学习目标1.经历由实例抽象出平均速度与瞬时速度、割线斜率与切线斜率的过程，体会极限的思想及内涵，培养学生观察、归纳、类化、猜想、验证的数学思想，体验由特殊到一般的逻辑思维过程.2.通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳的能力，通过问题的探究体会逼近、类比、以已如探求未知、从特殊到一般的数学思想方法.

引入新知微积分简介描述现实世界中的运动、变化现象函数引入动态现象刻画深入研究微积分具有划时代意义的伟大创造，被誉为数学史上的里程碑.已知物体运动的路程作为时间的函数，求物体在任意时刻的速度与加速度，反之，已知物体的加速度作为时间的函数，求速度与路程求曲线的切线求函数的最大值与最小值求长度、面积、体积和重心等

引入新知本章知识框架丰富的实际背景和具体实例导数的概念导数的基本运算导数研究函数的性质导数解决实际问题极限的思想

引入新知在必修第一册中，我们研究了函数的单调性，并利用函数单调性等知识定性地研究了一次函数、指数函数、对数函数增长速度的差异，知道“对数增长”是越来越慢的，“指数函数”比“直线上升”快得多．进一步地，能否精确定量地刻画变化速度的快慢呢？下面我们就来研究这个问题．

新课探究情景一：高台跳水运动员的速度

新课探究

新课探究

新课探究瞬时速度我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度（instantaneousvelocity）问题2：瞬时速度与平均速度有什么关系？

新课探究

新课探究

新课探究不断缩短时间间隔，计算其平均速度得到如下表格?－4.951?－4.9951?－4.99951?－4.999951?－4.9999951……0.01－5.0490.001－5.00490.0001－5.000490.00001－5.0000490.000001－5.0000049……

新课探究追问2：你认为上述列表计算瞬时速度的过程可靠吗?

新课探究

新课探究瞬时速度也就是说，当时间间隔|?t|无限趋近于0时，平均速度在某一时刻t=t0的极限就是运动员在t=t0时的瞬时速度，即:

学习新知例题详解

学习新知例题详解

学习新知情景二：抛物线的切线斜率

学习新知y=x2Oyxx=1

学习新知y=x2Oyx

学习新知几何画板动态演示

学习新知抛物线在某点处的切线

学习新知

学习新知

学习新知

学习新知用割线P0P的斜率k近似地表示切线P0T的斜率k0，并且可以通过不断缩短横坐标间隔|?x|来提高近似表示的精确度，得到如下表格：?x0?x0?x?x通过观察可得，当?x无限趋近于0，即无论x从小于1的一边，还是从大于1的一边无限趋近于1时，割线P0P的斜率k近都无限趋近于2.

学习新知抛物线在某点处的切线斜率事实上，由可以发现，当?x在无限趋近于时，无限趋近于2，我们把2叫做“当△x无限趋近于0时，的极限”，记为：也就是说，当点P无限靠近点P0，即?x无限趋近于0时，割线P0P无限趋近于切线P0T，因此切线P0T的斜率为：

学习新知抛物线在某点处的切线斜率

学习新知

应用新知详解

应用新知详解

应用新知详解

能力提升题型一求运动物体的瞬时速度例题1

能力提升总结归纳第一步第二步第三步

能力提升变式训练

能力提升变式训练

能力提升题型二抛物线上某点的切线方程的求解例题2

能力提升题型二抛物线上某点的切线方程的求解例题2

能力提升总结归纳第一步第二步第三步

能力提升变式训练

能力提升变式训练求抛物线f(x)=2x2-1在x=1处的切线方程.

能力提升变式训练求抛物线f(x)=2x2-1在x=1处的切线方程.

课堂小结变化率问题平均速度瞬时速度

作业布置巩固作业教科书第61-62页练习第2、3题，第P70页习题5.1第3、7题.

巩固作业答案（教科书第61-62页练习第2题）

巩固作业答案（教科书第61-62页练习第2题）

巩固作业答案（教科书第61-62页练习第3题）

巩固作业答案（教科书P70页习题5.1第3题）

巩固作业答案（教科书P70页习题5.1第7题）

THANKS感谢您的聆听