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复活教学设计一等奖.docx

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复活教学设计一等奖

【教学重难点】

鉴赏小说的艺术手法,体会“复活”的含义

【教学方法】

合作探究法,点拨法。

【教学过程】

一、情景导入

你有没有因为某件事而心灰意冷过?有没有因为什么事儿而“堕落”过?你可曾丢失过

最炽热的自己?如果有,我们该怎么做呢?今天就让我们一起走近列夫·托尔斯泰的《复活》,

寻找下答案。

二、作家作品

1.了解作者

列夫·托尔斯泰(1828-1910),19世纪中划俄同批判现实主义作家、思想家、哲学家。

托尔斯泰生于贵族家庭,1847年退学后,回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝

试,1851^,1854年在高加索军队中服役并开始写作,1854~1855年参加克里米亚战争,1855年

儿月回到彼得堡,1910年11月病逝于一个小站,享年82岁。代表作有《战争与和平》《安

娜·卡列尼娜》《复活》等。

2.‘复活)内容介绍

小说女主人公卡秋莎·玛丝洛娃本足一个贵族地主家的女仆,她被主人的侄子、贵族青

年聂赫留朵夫公爵玩弄后遗弃。由此她陷入了苦难的生活,她怀着身孕被主人赶走,四处漂

泊,沦为妓女。后来她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。小说男主人公聂赫留朵夫以陪审员的

身份出庭审理玛丝洛娃的案件。他认出了被告就是从前被他遗弃的玛丝洛娃,他受到了良心

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