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生物主题班会教案设计

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生物主题班会教案设计

生物主题班会教案设计

一、设计理念：

初中生物是义务教育阶段学生的一门必修课，让学生掌握一定的生物知识，不仅有助于他们学习其他学科，而且对他们的发展具有不可估量的作用。让学生对身边自然界中的一些生物知识有所了解，不仅可以使学生意识到大自然的奥秘无穷，更重要的是引导学生去探索，去认识这广阔的生物世界，培养他们热爱大自然，保护环境，促进他们主动学习生物的兴趣，为将来他们成为生物学爱好者奠定基础。

二、教学目标：

1.知识目标：通过活动使学生能够应用生物学知识解释一些生命现象。

2.能力目标：通过活动培养学生观察能力、实验探究能力、思维能力和分析能力。

3.情感目标：通过活动培养学生探索生命奥秘的兴趣，树立环保意识。

三、教学重难点：

教学重点：引导学生通过活动掌握一定的生物学知识。

教学难点：培养学生观察能力、实验探究能力。

四、教学方法：

探究法、引导法、讲解法、演示法。

五、教学准备：

1.教师准备：准备实验材料、课件。

2.学生准备：课前预习课本相关内容。

六、教学过程：

（一）导入新课：由一个趣闻导入生物学知识。提问学生为什么在秋天刚下过雨后，我们会感到空气特别清新？由学生猜测并说明原因。有学生认为是因为天气凉爽，尘埃少；有学生认为刚下过雨，把树叶都冲洗干净了；也有的认为可能下雨时把地上的细菌冲到空气中去了……同学们想知道究竟吗？通过本节课的学习，我们就能解开这个谜。

（二）进行新课：

1.观察思考：（1）为什么我们每天都要按时作息？如果剥夺了我们的生物钟，我们的身体会出现什么情况？（观看一段视频）学生讨论回答。（2）为什么在一天的不同阶段人体感觉的冷暖不一样？学生讨论后教师点拨，然后展示“体温随时间的变化曲线图”回答问题。（3）在人一生中，身高和智力发育的最快时期是什么？此外还有哪些方面也需要及时补充“营养”？展示智力发育曲线图，进一步讲解均衡膳食的重要性。设计“智力餐”并提示一些合理配餐的原则。

2.探究活动：（1）提出问题：如何正确认识自己身体上的美？引导学生讨论并总结出：人身体上的美不仅仅在于外表，更重要的在于内涵——健康的体魄和内在的美。（2）设计实验探究活动：让学生以小组为单位探究如何确定自己的体态特征？教师引导学生设计实验方案并实施，让学生对自己和别人的体态特征进行测量和记录，最后引导学生分析数据和图表，得出结论。（3）课堂小结：遗传与变异是生物界普遍存在的现象，我们要以科学的态度对待自己的身体上的美与丑。同时也要尊重客观事实，不以貌取人。

3.课堂讨论：（1）如何才能保持体温恒定的秘密？（引导学生从神经调节和激素调节两个方面进行分析。）并小结。（2）为什么情绪紧张会影响我们身体的健康？我们应如何调控情绪？如何保持愉快的心情？（观看一段视频）教师引导学生讨论回答。（3）在食物的消化过程中，小肠的哪些结构特点有利于消化？为什么？教师引导学生分析小肠的结构与功能相适应的特点并小结。讨论食物残渣是如何形成的？为什么不能随地大小便？（4）如何才能做到合理营养？为什么？（观看一段视频）教师引导学生讨论回答。进一步讲解均衡膳食的重要性。展示“一日三餐食谱”。最后讨论我们的饮食有没有不足？我们应该怎么去改正呢？为了确保健康从我做起。在饮食中除了讲究营养均衡还要注意什么？严禁哪些不良饮食习惯？（5）人与人之间的性格不同其体形上有哪些明显的特征？引出形形色色的性格特征带给人体形体的影响。通过比较的方法了解自己身体上那些不易被察觉的体态特征。让学生意识到我们不仅要关注身体外在的美还要关注内在美，使外在美与内在美和谐统一。只有身心健康才是真正意义上的健康。通过这节课的学习，谈谈你对美的认识和看法。（学生讨论回答）

4.课堂小结：生物学是一门自然科学，它是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。它不仅揭示了生命的奥秘，更重要的是它告诉我们要关爱生命、善待生命。让我们用科学的态度对待生命之树常青。

（三）布置作业：通过对自己的分析观察我们之间的不同及合理营养的知识和的重要性……使我们的身心健康不受影响做一个德、智、体全面发展的人……现在我们已经了解了许多生物学知识但在课后你如何去落实呢？要关注生活……学以致用真正体现出生物学科的学习方法——“观察——发现——实验——认识——创新”的一般过程。“关爱健康从现在开始”相信我们都能做到这一点！

生物主题班会教案设计

一、教学目标

1.让学生了解生物多样性及其重要性

2.培养学生对生物多样性的保护意识

3.了解生物多样性的保护措施

二、教学准备

1.教师准备相关生物多样性的PPT，包括图片、视频等素材。

2.学生准备自己搜集