防校园欺凌课件（共23张）.pptxVIP

抵制校园欺凌

拒绝校园欺凌主题班会

时间：20xx年xx月xx日

班级：xx年级xx班

目录

一、校园欺凌的表现

二、校园欺凌案例

CONTECT

三、校园欺凌的危害

四、预防校园欺凌

校园欺凌的表现

part1

表现一

身体攻击

校园欺凌中的身体攻击是指欺凌者直接对受害者实施的身体上的伤害行为。这些行为可能是蓄意的，也可能是冲动性的，但都会对受害者的身体健康和心理状态造成负面影响。

表现二

抢夺财物

校园欺凌中的抢夺财物是指欺凌者通过暴力或威胁手段，强行夺取受害者的钱财、学习用品或其他个人财物。抢夺财物不仅会导致受害者经济损失，更重要的是，它会破坏受害者的安全感，使其感到无助和恐惧。

表现三

言语侮辱

校园欺凌中的言语侮辱是指欺凌者使用侮辱性绰号、辱骂、嘲笑等言语手段对受害者进行攻击和伤害。

言语侮辱虽然不会直接造成身体上的伤害，但会对受害者的心理造成极大的伤害。

表现四

破坏财物

校园欺凌中的破坏财物是指欺凌者故意破坏受害者的文具、书包、桌椅板凳等个人物品或公共设施。破坏财物不仅会给受害者带来经济损失，更重要的是，它会破坏受害者的学习和生活环境，使其感到困扰和不安。

校园欺凌案例

part2

案例一

时间：2024年（具体事件发生在半年前）

地点：山东省济南市章丘区章丘双语学校

事件概述：一名女生在小学六年级时遭同桌男生用锥子、圆规等物品扎伤，事件被视频曝光后引发关注。经调查，该事件不构成校园霸凌标准，但涉事学生已受到关注，双方建议民事调解。

案例二

时间：2024年8月

地点：网络发布，实际地点未明确

事件概述：一名女子在网络上发布视频，自称初中三年遭长期校园霸凌。经警方调查，该女子系编造事实，以吸引流量，最终被依法处以行政处罚。

案例三

时间：2019年5月

地点：湖南一所中学

事件概述：初二学生小蒋因长期遭受校园霸凌，在一次被多人围殴时掏出折叠刀反抗，导致两人重伤二级，一人轻微伤。法院认定小蒋的行为属于正当防卫，依法不负刑事责任。

案例四

时间：2022年6月

地点：江西省新余市某中学

事件概述：女生小仪因未给室友购买零食而遭到报复，被带到宿舍楼顶层殴打、踢踹、用混有尿液的液体浇头等。事后，小仪通过法律手段维权。

校园欺凌的危害

part3

危害一

心理健康问题

校园欺凌对受害者的心理健康造成深远影响。受害者常常经历恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪，这些情绪问题可能持续存在，甚至在被欺凌行为停止后仍然困扰着他们。长期的心理压力可能导致受害者出现自卑、自闭、自我怀疑等心理问题，影响其自尊心和自信心。

危害二

身体健康问题

校园欺凌不仅影响受害者的心理健康，还可能对其身体健康造成直接伤害。身体攻击、抢夺财物等行为可能导致受害者受伤，甚至引发更严重的健康问题。

如擦伤、淤青、骨折等，这些伤害可能需要医疗治疗。

危害三

学业成绩下降

校园欺凌对受害者的学业成绩产生负面影响。受害者可能因害怕在校园内遭遇欺凌而逃避上学，导致缺勤率增加。此外，长期的心理压力和负面情绪也可能影响受害者的学习动力和注意力，从而降低其学业成绩。

危害四

社交能力受损

校园欺凌对受害者的社交能力造成损害。受害者可能因被欺凌而害怕与他人交往，导致社交技能下降。此外，长期的孤立和排斥也可能使受害者难以建立健康的人际关系。

受害者可能害怕与他人交流，尤其是在公共场合。

预防校园欺凌

part4

有哪些措施可以预防校园欺凌？

措施一

记录证据

如果你遭受了欺凌，你应该记录下所有的证据，如欺凌的时间、地点、人物等，以便于你向他人证明你的遭遇。有了证据，让你的陈述和诉求更有说服力，更容易将施暴者绳之以法。

措施二

保持理智和冷静

胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军！在面对欺凌时，保持冷静和理智，不要激怒对方，更不要暴露出你的恐慌和无助。沉着和冷静，会让你快速的想出处置方案，并给对方留下“不好惹”的印象，让对方不会轻易施暴。

措施三

注意自己的言行

吾日三省吾身，在集体生活和学习中，要记得自省。反思一下自己的行为有没有不恰当的地方或者言语有伤人心的情况，避免因为一些本可以避免的无心之过，给自己造成意想不到的打击和“恩怨”。为人要和善，换位思考，有不对的地方及时改过、道歉。

措施四

强健体魄

保持身体健康和强壮可以提高自信心，并减少成为欺凌目标的可能性。如果真的遇到被欺凌的情况，也可以进行“自卫反击战”，保护自己的合法权益，教训不法分子。

感谢聆听

完结啦

争做一个善良的人吧！