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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2020新教材苏教版
小学科学四年级上册
全册教案教学设计全套
第一单元动物大家族
1给动物分类
2鱼类
3鸟类
4哺乳类
第二单元物体的运动
5运动与位置
6不同的运动
7运动的快慢
第三单元常见的力
8力与运动
9弹力
10摩擦力
11浮力
第四单元简单电路
12点亮小灯泡
13导体和绝缘体
14电路暗箱
15生活中的电
第五单元岩石与矿物
16常见的岩石
17认识矿物
18矿物与我们的生活
专项学习像工程师那样
苏教版科学四年级上1.1《给动物分类》教学设计
课题给动物分类单元1学科科学年级4
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
科学知识目标
1、动物分脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎能让身体在一定范围内运动。
科学探索目标
1、按照一定标准给动物分类。
学习
2、摸脊椎，体验脊椎特点。
目标
3、做脊椎模型，研究脊椎作用。
科学态度目标
1、认识到动物的多样性。
2、认识某些动物具有共同特点。
3、了解珍贵动物资源，提高保护动物意识。
重点了解某些动物的共同特征，能给动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
难点制作脊椎模型，探究脊椎作用。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、播放《动物世界》片头视频，提问：你们认识观看视频，回
哪些动物？答
2、进一步提问：
你去过动物园吗？
你喜欢的动物可能住在哪个区？从视频和旅游等
展示动物园参观示意图。方面入手，让学
生知道动物的种
类很多，应该进
看图回答行分类。
3、教师引导学生思考：动物园里的动物是怎么分
区的？交流
归纳：
按照某种标椎分区，比如生活习性、居住环境、
珍贵程度、进化程度等。
讲授新课一、给动物分类
1、你会给这些动物分类吗？
给动物
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