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六年级全册心理健康教育教案-第十一课絮絮叨叨满是情

第一节课：导入

时间：5分钟

活动：问候、自我介绍、引入主题

步骤：

1.询问学生今天的情况，进行简短的问候。

2.自我介绍：我是今天的主讲老师，我的名字是xx。

3.引入主题：今天我们的主题是“絮絮叨叨满是情”，请大家想

一想这句话的意思是什么？我们今天要学些什么呢？

4.提醒学生要做好听讲的准备。

第二节课：导入主题

时间：10分钟

活动：观看视频

步骤：

1.向学生介绍今天要观看的视频。

2.播放视频。

3.观看完毕后，与学生一起讨论视频中的内容，引导学生思考

“嘴巴千万不要闲，说话要有分寸”。

4.引导学生想一想，自己在生活中是否经常满口胡言，是否需

要控制自己的说话。

第三节课：情感倾诉

时间：15分钟

活动：学生分享自己的情感

步骤：

1.简单介绍情感倾诉的重要性。

2.请学生分小组讨论自己在日常生活中遇到的问题，并分享自

己的感受和情感。

3.鼓励每个学生在讨论中积极参与，互相倾听和支持。

4.小组讨论完毕后，邀请一些学生分享自己的经历和感受，并

进行讨论和交流。

第四节课：语言沟通

时间：20分钟

活动：语言游戏

步骤：

1.介绍语言沟通的重要性和技巧，引导学生掌握语言沟通的方

法。

2.分小组进行语言游戏，比如：“密语游戏”，让学生用低声小

声的方式和伙伴进行交流。

3.游戏结束后，邀请学生分享自己的感受和体会，总结语言沟

通技巧。

第五节课：议论文写作

时间：30分钟

活动：学生写议论文

步骤：

1.引导学生思考“嘴巴千万不要闲，说话要有分寸”的意义，鼓

励他们根据自己的理解进行思考、讨论。

2.介绍议论文的写作方法和技巧，向学生展示一些书写标准。

3.鼓励学生根据自己的理解写一篇议论文，重新审视自己的言

行，思考自己该如何控制自己的语言，使其更加清晰明了。

4.老师巡视学生的写作过程，指导学生需要注意的写作要点和

格式。

第六节课：总结

时间：10分钟

活动：回顾教学内容

步骤：

1.让学生回答今天的学习目标和重点内容。

2.与学生一起回顾教学内容，回顾学生在课上的表现，并提醒

学生应注意的问题。

3.引导学生思考自己在生活中如何应用所学的知识和技能，帮

助学生利用所学知识改进自己的交流和沟通方式。

4.交流完毕后，鼓励学生开始调整自己的心态和言行，学会更

好地去表达和沟通。1.导入

在人际交往中，嘴巴的作用是不可忽视的。说话是人与人之间

交流沟通的重要手段，所以我们必须掌握一些好的语言交流技

巧，在沟通中更好地合理运用语言。

今天我们的主题是“嘴巴千万不要闲，说话要有分寸”，这是非

常有智慧的一句话，告诉我们要善于控制自己的嘴巴，说话要

有分寸。此话背后的寓意是要注意口风，言语得体，不要过于

随便，说话得恰到好处。这对我们日常生活中的交流起到十分

重要的作用。

2.观看视频

我们先从视频教学开始，视频中讲述的是两位人物之间交流不

好引发的情况。我们在观看视频时可以留意以下几点：

1)其中两位女孩的交流过程中，一个人追问对方隐私，而对

方不愿透露，这时措辞就要非常的注意，不能过于多问，而应

该给对方留有隐私。

2)视频中另一位男孩则是由于未能在面谈中把话说清楚，到

了网络上遇到了不必要的困扰。这也是我们在日常生活中常遇

到的，面对面沟通会更好并且不易产生误解。

通过观看视频，我们可以深刻认识到了嘴巴在交流中的重要性。

3.情感倾诉

情感倾诉是心理健康和人际关系沟通的一个重要方面。倾听对

方的情感，让对方感到被认同理解，为建立亲密的人际关系打

下了坚实的基础。

在学习情感倾诉时，我们首先要学会倾听。倾听是指听者在听

另一成员发言时，把全部精神力量集中在对方的话语上，用全

身心地专注关注听者所说的话，同时，我们还要注意：

1)用眼神、表情、肢体语言等方式表示出认同、理解和同情。

2)避免在对方讲话时打断、干扰对方，让对方有足够的时间

和空间表达自己的心情。

通过情感倾诉的实践过程，让学生在现实生活中更加注意他人

的感受，关注他人的情感，从而建立起良好的人际关系。

4.语言沟通

语言游戏是一种有效的语言沟通训练方法。比如我们讲究小声

密语，不仅可以练就低声下气的本领，也能让我们更好地发现

和倾听对方。这就要求我们学生在进行游戏时要细致观察和听

从伙伴，增加沟通能力，提高语言表达技巧和质量。

在语言沟通更新的过程中，语言游戏是一种有趣的学习方式。

在游戏中同学们会更加积极地表达想法，积极倾听他人的想法，

建立良好的语言沟通机制。