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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

中学生网络交友利与弊教案

第一篇：中学生网络交友利与弊教案

“中学生网络交友利与弊”辩论赛活动总结

一、活动目的

身心正在发育的我们，成长中面临着诸多困惑，比任何时候都渴

望真诚的友谊。当今社会，网络几乎渗透到社会的各个角落。网络是

把双刃剑。如何面对网络的诱惑？中学生网络交友，好还是不好？介

于以上共性问题，初二(4)班利用班队会时间组织开展了“中学生网络

交友，好还是不好”辩论赛，意在通过辩论，帮助大家澄清是非，学

会正确选择良友健康成长。

二、准备工作

1、黑板布置：初二(4)辩论赛：中学生网上交友，好？不好？正

方：中学生网上交友利大于弊反方：中学生网上交友弊大于利

2、组队：正方、反方双方辩论手各4名，各方确定1、2、3、4

号辨论手，整理好主要的观点

3、成立评判团小组：由班长组织班委或由各小组推荐四名同学，

商定评分细则(提供参考方案)，最后要评出胜出方和最佳辩手和最佳风

度奖、最佳观众奖

4、准备小奖品十份到十二份(胜出方每人一份，最佳辩手一份，

最佳风度奖一份，最佳观众奖一至二份)：请班长落实，如铅笔、橡皮

之类

5、计时员两名：到规定时间，请吹哨或摇铃或提醒“时间到!”

6、辩论赛场地布置：

三、辩论赛程序

1、开场白：

主持甲：同学们都知道在我们生活中网络几乎无处不在。要查

资料，上网；要玩电脑游戏，上网；要聊天，上网。对了，你家可以

上网吧？主持乙：-当然可以。

主持甲：那你上网一般都干些什么？主持乙：我经常上网

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

搜集资料，上网聊天„„主持甲：那你一定交了不少e-friengs吧。

主持乙：对啊，在网上，你可以和她聊很多东西，而且我的

网友很有趣。

主持甲：可是有不少人因为在网上交了损友而成绩一落千丈或

学坏，那么网络交友好还是不好呢？让我们赶紧来听听大家的意见吧。

主持乙：我们今天辩论赛的辩题是：中学生网络交友是好还是不

好。正反辩论双方同学及评判团成员都已上场：我们的正方辩论队是

由朱佳玥、蔡晨、陈可风、刘曦月组成。反方辩论手是由单天择、冯

颜、顾正阳、傅义组成。评判团由吕老师、刘老师、单老师和王老师

组成。

2、宣布辩论规则和评分标准：

①辩论程序分为三个阶段：陈词阶段、自由辩论阶段和总结陈词

阶段，请在规定时间内陈述观点

②辩手答辩时一是要面向对方辩手或观众，吐词清楚，声音响亮，

二是要观点清楚，陈述尽可能做到有理有据，三是尊重他人发言，不

可以对对方进行人生攻击，违者请评委酌情扣分。

③观众请保持安静，做文明观众

④评分标准：分团体和个人两方面，満分分别为10分优胜团体评

分标准是：

项目（5项）评分依据满分（10分）

辩论技巧辩手语言的流畅，分析、反驳和应变能力及论点的说服

力和逻辑性。3分内容论据内容是否充实，引用资料是否恰当。1分

风度和幽默感辩手的表情、动作是否恰当，是否有风度及幽默感。