班主任工作室成员三年专业成长进展计划.docx

班主任工作室成员三年专业成长进展计划

班主任工作室成员三年专业成长进展计划

灌云县侍庄中心小学董霞

一、专业进展状况的自我分析

本人连年来一直从事小学高年级数学教学工作，并担任班主任工作。这次有幸成为“崔建娟小学班主任名师工作室”的一名成员，兴奋之余倍感压力。我要在名师的引领下，同行的帮忙下，全面提高自己各方面的素养。

一、优势：

责任心强，认真负责，严格要求自己，能常常反思自己教学和教育治理中存在的问题，并能虚心向有体会的教师学习，改良教学策略和治理方式。在处置学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，擅长探讨与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。

二、不足：

(1)

由于天天忙于日常的教学和班级琐碎情形的处置，教学专业知识和班主任治理理论知识学习不够。

(2)念书不系统，不擅长积存教育教学的出色刹时，想得多，记录少。

(3)信息技术水平不高，个人教育博客没有成立。

二、近三年专业进展具体目标

第一时期：XX年5月——XX年5月

一、制定个人进展打算。

二、阅读教育教学专著，并做必然量的念书笔记

3、认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记

4、围绕班级治理方面主持一个子课题研究。

第二时期：XX年5月—XX年5月

一、对照“优秀班主任”的要求和条件，在原有的基础上向更高层次进展。

二、认真参加名班主任工作室的学习，阅读更多的教育书籍，提升自己的教育治理能力和科研水平。

3、撰写论文，进行课题研究，写好时期小结。

第三时期：XX年5月—XX年5月

一、撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。

二、提高自身的分析能力和反思能力，尽力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深切研究的能力。

3、在工作室中，通过崔教师的指导与列位成员之间彼此的交流与合作，提高自己对班会课的设计和班级治理的能力，形成自已特色的班级教育治理策略和方式。

三、具体落实方法：

一、每一年至少读四本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收成和反思整理到博客上提高理论知识素养。

二、在班集体建设中，实现一个先进班级的目标。争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。

3、踊跃进行班队活动课的实践探讨，把专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。倾听专家指导做好记录，反思自己的班主任治理工作，找出不足加以改良。

4、我的教学班要维持学科成绩有提高、班级建设有声色、学生能力有提升的优势，凸显“学生欢乐学习、健康成长”的教育方向。

五、通过崔建娟班主任工作室群体活动，和市“333”班主任的培训活动，较快同意教育治理新理念，着眼于班主任专业知识、技术和科研能力的提升，实现班主任专业化的螺旋式进展。

班主任工作室成员三年专业成长进展计划

灌云县侍庄中心小学董霞

一、专业进展状况的自我分析

本人连年来一直从事小学高年级数学教学工作，并担任班主任工作。这次有幸成为“崔建娟小学班主任名师工作室”的一名成员，兴奋之余倍感压力。我要在名师的引领下，同行的帮忙下，全面提高自己各方面的素养。

一、优势：

责任心强，认真负责，严格要求自己，能常常反思自己教学和教育治理中存在的问题，并能虚心向有体会的教师学习，改良教学策略和治理方式。在处置学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，擅长探讨与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。

二、不足：

(1)由于天天忙于日常的教学和班级琐碎情形的处置，教学专业知识和班主任治理理论知识学习不够。

(2)念书不系统，不擅长积存教育教学的出色刹时，想得多，记录少。

(3)信息技术水平不高，个人教育博客没有成立。

二、近三年专业进展具体目标

第一时期：XX年5月——XX年5月

一、制定个人进展打算。

二、阅读教育教学专著，并做必然量的念书笔记

3、认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记

4、围绕班级治理方面主持一个子课题研究。

第二时期：XX年5月—XX年5月

一、对照“优秀班主任”的要求和条件，在原有的基础上向更高层次进展。

二、认真参加名班主任工作室的学习，阅读更多的教育书籍，提升自己的教育治理能力和科研水平。

3、撰写论文，进行课题研究，写好时期小结。

第三时期：XX年5月—XX年5月

一、撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。

二、提高自身的分析能力和反思能力，尽力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深切研究的能力。

3、在工作室中，通过崔教师的指导与列位成员之间彼此的交流与合作，提高自己对班会课的设计和