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2022年版义务教育化学课程标准考试题库及答案13

（5个题型共104题）

一、单选题

1.科学思维主要包括（）。

A.在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断等（正确答案）。

B.单纯的记忆和背诵。

C.主观臆断和猜测。

D.忽视据和逻辑。

2.构建大概念统领的化学课程内容体系，要（）。

A.明确学习主题，凝练大概念（正确答案）。

B.选择简单的知识内容。

C.忽视学科内的融合及学科间的联系。

D.不考虑学生的已有生活经验。

3.化学课程理念中，充分发挥化学课程的育人功能要（）。

A.传承中华优秀传统文化（正确答案）。

B.脱离学生生活经验。

C,忽视社会主义核心价值观。

D.不关注学生的必备品格。

4.化学观念主要包括物质是由元素组成的，还包括（）。

A.物质具有多样性，可以分为不同的类别等（正确答案）。

B.物质的性质与组成无关。

C.化学变化不会产生新物质。

D.物质的用途是固定不变的。

5.化学课程理念中，充分发挥化学课程的育人功能要（）。

A.培养有理想、有本领、有担当的时代新人（正确答案）。

B.忽视学生的自主发展。

C.只关注知识的传授。

D.与社会主义核心价值观无关。

6经.历科学探究的目标要求是（）。

A.认识实验是科学探究的重要形式等（正确答案）。

B.不重视实验安全，随意进行实验操作。

C.只进行理论学习，不进行实践活动。

D.独立完成所有探究活动，不与他人合作。

7.义务教育化学课程的特征是（）。

A.从分子层次认识物质，通过物理变化创造物质。

B.从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质（正确答案）。

C.从原子层次认识物质，通过物理变化创造物质。

D.从原子层次认识物质，通过化学变化创造物质。

8.能对元素进行简单分类，能识记并正确书写常见元素的名称和符号,

能从组成物质的元素的角度判断物质的类别，能根据原子的核电荷数

判断核内质子数和核外电子数，能根据元素的原子序数在元素周期表

中查到该元素的名称、符号、相对原子质量等信息，属于（）的学业

要求。

A.物质的组成与结构（正确答案）。

B,物质的性质与应用。

C,物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

9.能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案，能利用化学反

应及绿色环保理念设计实验方案，完成常见物质的制备、检验等任务,

属于（）的学业要求。

A.物质的化学变化（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.科学探究与化学实验。

10发.展科学思维的要求是（）。

A,能初步学会运用观察、实验等手段获取化学事实，形成一定的据

推理能力等（正确答案）。

B.拒绝思考和质疑。

C・只注重理论学习，不进行实践。

D.不关注化学变化的本质。

11.能列举生活中常见的能源和资源、金属材料和有机合成材料及其

应用，能举例说明化学在保护环境、维护人体健康等方面的作用，具

有安全用药的意识，属于（）的学业要求。

A.化学与社会•跨学科实践（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

12情.境素材建议不包括（）。

A.氧气的发现；酸碱指不剂的发现。

B.机械背诵的方法（正确答案）。

C.改革开放以来，我国获得国家科学技术奖的化学家及其在建建设创

新型国家方面所取得的成就。

D.现代化学实验技术手段的发展，如传感器在化学科学实践及生产生

活中的应用等。

13.合理规划和（）实践活动，注重让学生经历活动过程，强化情感价

值体验，提出素养导向、切实可行的教学建议。

A.语文设计。

B.数学设计。

C.科学设计。

D.活动设计（正确答案）。

14.学业质量描述中，学生应能（）。

A.从元素与分子视角辨识常见物质等（正确答案）。

B.只关注物质的物理性质。

C.忽视化学反应的规律。

D.不考虑物质的用途。

15.（）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容

的学习活动和过程。

A.科学（正确答案）。

B.自主。

C.合作。

D.探究。

二、多选题

16.教材编写建议包括（）。

A.编写原则（正确答案）。

B.内容选择（正确答案）。

C.内容的组织与呈现（正确答案）。

D.设计多种评价方式（正确答案）