2021年部编版小学语文四年级下册第二单元每课教学反思(附目录)详细版.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

部编版四年级下册每课教学反思

第二单元

5琥珀

6飞向蓝天的恐龙

7纳米技术就在我们身边

８*千年梦圆在今朝

口语交际：说新闻

习作：我的奇思妙想

语文园地

快乐读书吧：十万个为什么

第二单元

5琥珀

《琥珀》一文是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。

作者用通俗易懂而又生动活泼的文笔，充分展开合理的想象，假想这

块琥珀的形成过程，判断它在科学上的研究价值，让我们了解与琥珀

有关的科学知识。

1.教学效果（思效）。

这一课的教学重点是使学生了解琥珀的形成过程和形成的必备

条件,并从这块琥珀推想出它形成的过程,需要孩子们发挥想象和推理

能力。为了激发孩子们对琥珀的兴趣，使他们自觉地参与到教学活动

中,我在课前作了如下布置:搜集有关琥珀的资料(包括图片)，关于

琥珀的科学知识。孩子们做得非常好，他们汇报琥珀的相关资料，有

的用文字介绍，有的根据图片介绍，有的利用电脑视频介绍，激发学

生学习语文的兴趣和探索大自然奥秘的兴趣。由于我精心设计了活动

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

幻灯片、录音等，让学生在生动活泼的视听形象中，加强了对语文信

息的理解，加深对所学知识的印象，从而提高记忆效果。

在教学时,既不是老师包办代替，也不是放任自流，而是在我的

引导、点拨下，学生运用已有的语文基本功，自主地理解课文内容，

感悟语言文字。要使学生的这种“半自主性学习”有成效，就要留好

预习作业。预习这个环节很重要，没有预习，就谈不上“半自主性学

习”。其中有些懒于预习的孩子是跟不上节奏的。

2.教学收获（思得）。

在教学中，我精心设计了“推测”一词的教学，先是引导学

生咬文嚼字地深刻理解“推测”的词义。然后以琥珀的特点为根据，

紧紧抓“根据……推想……”的练习，引导学生深入地感受琥珀形成

的环境，使学生了解琥珀的科学价值，进一步理解“推测”一词在句

中的意思，学习由已知推想未知的思维方法，有层次地展开琥珀的特

点、形成、发现的教学过程。我们在教学中就要针对重点难点的词句

展开重点教学，而不能蜻蜓点水，一带而过。我们不应该面面俱到，

而是有所侧重，课堂内容的安排有详有略。可能我讲得不全面，但是

我们应该力求把每个探究的问题研究透。并非老师自己，而是在课堂

上多点拨让学生边读边思考，在质疑和释疑的过程中，逐渐掌握科学

的读书方法。

3.不足之处（思失）。

本节课中学生的朗读训练不够，针对学生朗读的情况，没有做过

多的指导，也没有展开范读、引读、分角色读、分小组读等多种形式

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

的朗读。一些重要的段落和句子，更不应一带而过，应当在理解和感

悟的基础上读出情感，读出滋味。

4.改进措施（思改）。

在今后的教学中，我要