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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《有理数的混合运算》教案15篇

作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有

利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教

案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《有理数的混合运算》教案，

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《有理数的混合运算》教案1

一、素质教育目标

（一）知识教学点

能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、

除、乘方的混合运算．

（二）能力训练点

培养学生的观察能力和运算能力．

（三）德育渗透点

培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎

进行，最后要验算的好的习惯．

（四）美育渗透点

通过本节课的学习，学生会认识到小学算术里的四则混合运算顺

序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美．

二、学法引导

1．教学方法：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线．

2．学生学法：

三、重点、难点、疑点及解决办法

重点和难点是如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理

数混合计算．

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

投影仪、自制胶片．

六、师生互动活动设计

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

教师用投影出示练习题，学生用多种形式完成．

七、教学步骤

（一）复习提问

（出示投影1）

1．有理数的运算顺序是什么？

2．计算：（口答）

①，②，③，④，

⑤，⑥．

【教法说明】2题都是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，

如果答对，追问为什么？如果不对，先让他自己找错误原因，若找不

出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而达到

培养运算能力的目的．

（二）讲授新课

1．例2计算

师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括

号．

思考：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进

行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了．带分数进行乘除运算时，

必须化成假分数．

动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时不要“跳步”太多，最

后再检查这个计算结果是否正确．

一个学生板演，其他学生做在练习本上，教师巡回指导，然后师

生共同订正．

【教法说明】通过此题的分析，引导学生在进行有理数混合运算

时，遵循“观察—思考—动笔—检查”的程序进行计算，有助于培养

学生严谨的学风和良好的学习习惯．

2．尝试反馈，巩固练习（出示投影2）

计算：

①；

②．

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

【教法说明】让学生仿照例题的形式，自己动脑进行分析，然后

做在练习本上，两个学生板演．由于此两题涉及负数较多，应提醒学

生注意符号问题．教师根据学生练