八年级《海燕》课件.pptVIP

*****************教学目标11.理解理解高尔基对革命者的赞美以及对革命事业的热情。22.领会体会海燕的勇敢、坚强、乐观的精神，以及面对困难的积极态度。33.运用学习运用拟人手法，使动物具有人的性格特征和思想感情。44.感受体会文章的语言特色，领略文章的优美、生动、富有感染力。课前准备课文预习学生提前阅读课文，标注重点词语和句子，了解文章主要内容。视频观看观看《海燕》相关的视频资料，加深对课文的理解，激发学习兴趣。背景资料了解、创作背景、时代背景，为深入理解课文做好准备。课堂导入图片展示展示一张海燕在暴风雨中搏击的图片提问引思引导学生思考海燕在暴风雨中会如何表现激发兴趣通过图片和提问激发学生对海燕的兴趣，为学习《海燕》这篇课文做好铺垫简介高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什涅夫，1902年起改名为马克西姆·高尔基，苏联作家、剧作家、社会活动家。他生于一个贫困的家庭，从小就经历了苦难和磨难，他的作品大多以反映人民生活和社会现实为主，充满了对底层人民的同情和对社会不公的批判。他的代表作有《童年》、《在人间》、《我的大学》等，这些作品以深刻的思想、鲜明的人物形象和优美的语言，展现了俄罗斯社会的真实面貌，并成为了世界文学的经典之作。作品背景时代背景19世纪末，俄国社会动荡不安，人民渴望改变。社会背景革命运动风起云涌，人民为争取自由和民主而斗争。内容概要勇敢无畏的精神海燕在狂风暴雨中搏击，体现了勇敢无畏、不屈不挠的精神。对革命的乐观海燕对革命前途充满信心，表现了对革命的乐观主义精神。对美好未来的期盼海燕冲向暴风雨，象征着革命者对美好未来的期盼和追求。对黑暗势力的蔑视海燕无视暴风雨的威胁，表现了对黑暗势力的蔑视和战胜黑暗的决心。人物形象分析海燕象征着革命者和进步力量。它勇敢无畏，不畏艰险，在暴风雨中依然奋勇前进，展现出革命者坚定的信念和不屈不挠的精神。暴风雨象征着革命的艰难险阻和反动势力的强大。它狂暴无情，象征着革命道路上的重重困难，也展现出革命者所面临的严峻考验。主要情节梳理1暴风雨来临海燕在暴风雨中搏击2迎风飞翔海燕勇敢地面对挑战3展现英姿海燕在暴风雨中展现出坚强不屈的精神《海燕》主要讲述了海燕在暴风雨中勇敢飞翔的故事。以拟人的手法将海燕比喻成革命者，通过描写海燕在暴风雨中迎风飞翔，展现出革命者乐观、勇敢和坚定的精神。主题思想探讨不屈不挠的精神《海燕》歌颂了海燕勇敢无畏、坚韧不拔的精神，体现了对革命乐观主义精神的歌颂。革命的乐观主义作品以海燕的形象，象征着革命者在艰苦卓绝的环境中，依然充满着希望和斗志，体现了革命者乐观主义精神的伟大力量。对未来的期许作品通过海燕在暴风雨中勇敢飞翔的形象，寄托了对革命胜利的坚定信念，表达了对未来美好生活的期许和憧憬。文章艺术特色生动形象运用拟人手法，将海燕赋予人的情感和意志，使海燕形象更加生动形象，富有感染力。气势磅礴文章采用排比、比喻等修辞手法，语言奔放，气势磅礴，展现出海燕不畏艰险，勇于搏击的风采。意境深远文章通过描绘海燕搏击风雨的场景，表达了对革命乐观主义精神的赞美，意境深远。情感真挚以饱满的激情和真挚的情感，歌颂了革命者坚韧不拔、英勇无畏的精神，令人振奋。语言特色分析简洁有力语言简洁，没有华丽的修饰，却充满了力量感。节奏鲜明语言节奏感强，运用大量的短句和排比句，使语言更加铿锵有力。充满激情语言充满激情，将海燕的勇敢、坚强和乐观精神表现得淋漓尽致。拟人手法分析海燕的拟人化赋予海燕人的思想和情感，使其成为勇敢、坚强、充满希望的象征。海燕的语言用“叫喊”和“飞翔”等动词来表现海燕的行动，使其更具人性化和情感色彩。海燕的姿态用“飞翔”和“搏击”等词语来描绘海燕的英姿，使其成为反抗风暴的英雄形象。情感色彩分析激昂文章充满着革命的豪情，表达了对革命斗争的坚定信念。海燕的勇敢与坚定，象征着革命者的精神，激昂的文字鼓舞人心。悲壮文章也充满了悲壮感，描写了海燕在暴风雨中的英勇斗争，表现了革命者为了理想而英勇献身的精神，令人动容。代入感的营造语言的感染力高尔基运用生动形象的语言，描绘出海燕英勇无畏、奋勇抗击风暴的画面，使读者仿佛置身于狂风暴雨的海上，与海燕一起经历着惊险与挑战。意境的渲染通过描写海燕的勇敢与自信，以及与暴风雨的搏斗，营造出一种积极向上、充满希望的意境，激发读者内心深处的共鸣与感动。情感的共鸣海燕与人类在面对困难时的精神状态，以及对未来的期待和希望，引发读者内心深处的情感共鸣，使读者能够更加深刻地理解文章的主题思想。生命意义思考生命意义思