人教版新课程标准高中语文必修一-3 囚绿记教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

囚;;通过运用圈点批注的方法，概括作者笔下绿的特点，理解绿的深刻含义。了解文章以小见大，托物言志的手法，理解中华民族不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。;2、请你用与“囚绿”相同结构的动宾词语来概括本文的写作思路。;1、请以作者口吻用一句话或一段话向“绿”表白。

（注意赏析表现作者爱绿的句子）

绿，我囚禁你，因为你。（用文中的词语或句子）;2、用波浪线找出文中描写“囚绿”后“绿”的形象的语句。从中你感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢？;;写作背景;资料2：《囚绿记》写于1938年，当时中国大地烽烟四起，正遭受日本侵略者践踏。民族危亡时刻，在上海坚持抗日文学创作的作者由此怀念起一年前暂住北京时，窗外的一株常春藤，于是写下了《囚绿记》。1942年4月13日被日本兵抓捕,狱中他宁死不屈，被刑审数月，惨遭杀害，仅34岁。

;日本人曾提审陆蠡，问：

“你爱国吗？”

“爱国。”

“赞成南京政府么？”

“不赞成？”

“依你看，日本人能不能征服中国？”

“绝对不能征服！”

日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后折磨而死。

;拓展延伸-----抒写那抹绿

;总结收获-----畅谈那抹绿;作业布置-----延续那抹绿;既然能张开翅膀去拥抱

就请不要握拳以对

你可知

就连山野里的葵花

也都是向阳开;