苏科版七年级上册生物期末总复习——必背清单02 我们生活的生物圈.docx

七年级上册生物期末总复习——复习专题02我们生活的生物圈

考点01环境影响生物

考点02生物适应环境

考点03生物影响环境

考点04生态系统和生物圈

考点05食物链和食物网

▉考点01环境影响生物

生物的生存环境：是指生物的生存空间，以及影响生物生存和发展的各种因素。

对于每个生物来说，除了自身以外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫作生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素：生物生存的环境中的非生物部分。主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。

生物因素：除非生物因素外，影响生物生存的其他生物，包括其他种类的生物和同种生物的其他个体。

同种生物之间的关系：种内互助、种内斗争

不同种生物之间的关系：互利共生、寄生、竞争、捕食

狮子和羚羊是捕食关系；田里的水稻和杂草是竞争关系；菟丝子和大豆是寄生关系。

▉考点02生物适应环境

生物对环境的适应表现在形态、结构、生理、行为等方面。

动物在形态上适应环境的例子：保护色、拟态、警戒色等。

生物对环境的适应具有普遍性，同时也具有相对性。

▉考点03生物影响环境

探究不同植被对空气湿度的影响

实验变量：不同植被；

对照组：裸地组（空白对照）；

测量时，干湿表不能接触地面，同时应避开池塘、河流等水源；

需要多次测量再求平均值，目的：避免偶然性、减少误差。

实验结论：不同植被对空气湿度有影响。

实验说明：植物能增加空气湿度，植物越多,空气湿度越大。

生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

生物都生活在一定的环境中，受到多种生态因素的影响（环境影响生物）。生物只有适应环境才能生存下来，同时也能影响和改变环境。在生物与环境相互作用的过程中，生物和环境始终是一个统一的整体。

区分生物与环境的关系：

（1）春江水暖鸭先知——环境影响生物???

（2）仙人掌的叶变为刺——生物适应环境

（3）千里之堤溃于蚁穴——生物影响环境

（4）北极熊体色为白色——生物适应环境

（5）大树底下好乘凉——生物影响环境

▉考点04生态系统和生物圈

生态系统是指在一定的区域内，所有生物和非生物环境组成的有机整体。

生态系统的组成：包括生物成分和非生物成分。

生产者、消费者与分解者三者之间的关系：相互依存，缺一不可。

生物圈是最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。它的范围包括：大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。

根据所处的环境不同，生态系统可分为陆地生态系统、水生生态系统（湿地生态系统既不属于陆地生态系统，也不属于水生生态系统）。

根据人类对生态系统环境的影响程度，生态系统可分为：自然生态系统和人工生态系统。森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统和沙漠生态系统通常属于自然生态系统；农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。

生态系统类型多样，但不是孤立的，彼此之间有着密切的联系。

湿地生态系统是“地球之肾”，湿地生态系统包括沼泽、湖泊、河流河口以及海岸地带的滩涂、红树林等；森林生态系统是“绿色水库”、“地球之肺”。

生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类越多，生态系统的结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。

生态系统的自我调节能力是有限度的，当外界干扰因素超过了这个限度时，生态系统的稳定状态就会被破坏。

▉考点05食物链和食物网

在一定区域内，不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构，叫作食物链。

食物链的特点：

起点通常是生产者，终点是最高级消费者。

只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分。

箭头表示食物关系，从被捕食者指向捕食者。

食物链长度一般不超过五个营养级（含生产者）。

在同一生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。

科学家从食物链中得到启发，利用农林害虫的天敌防治害虫，这种方法叫生物防治。

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。其中物质可以循环流动（物质循环），但是能量流动是单向流动、逐级递减的。

生态系统中生物的能量最终来源是太阳。

有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累。危害生态系统中的其他生物。在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多（生物富集）。

物质循环示意图中各生态因素的判断方法:

所有成分都指向的是无机环境。

与无机环境有双向箭头的是生产者。

其他生物成分都指向的是分解者,另外的是消费者。