人物细节描写的作文15篇【合集】.docVIP

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人物细节描写的作文15篇【合集】

人物细节描写的作文1

我有一个闺蜜，她是一头货真价实的小懒猪，她时时刻刻都在睡觉。

小懒猪睡觉的时间可以长达12个小时以上，但上学时她不会。一到放假，打开家门，第一件事就是躺在床上睡觉，是一头一躺下就能睡着的小懒猪。

有一次，“小懒猪”在家里睡觉，我去她家找她，因为那天是周末，所以她在床上睡觉。我走进她的房间，她还在自己的甜美梦乡中。我去叫她，她好像聋了似的一点儿也没听见，继续睡觉。我想方设法，希望把她叫醒，可是没有一点儿用，我只好选择放弃。

“小懒猪”不仅懒，她还会吃。一吃完就躺在沙发上。在我的印象中，那天我们一起去吃了小龙虾。一共有50只，她整整吃了38只，最后还要一杯奶茶。回到家躺在沙发上休息，叫她去散步她也不去。我们散完步回来，她仍然躺在沙发上，呼呼大睡。

这就是我的’闺蜜，一只又懒又爱吃的小懒猪。

人物细节描写的作文2

我的爸爸爱好很多。其中最热情的就数写毛笔字了。说心里话,他的字真让人不敢恭维。但是.他总是喜欢在我面前炫耀自己。

我每次写毛笔字作业时,爸爸都会做过来,站到我旁边说：“让我写一个字,让我瞧瞧爸爸的本事!”说完夺过毛笔就写。我叫他在别的纸上写,他却说:“在别的纸上写拿不出真本事,只有在你的本子上写,才能写好。”爸爸胡搅蛮缠只好让他在我的`本子上写了。爸爸写完一个还要写,我说：“你要练字就到别的纸上练,别来打扰我。”爸爸争辩道:“在别的纸上我找不到感觉,还是在你的本字上写吧!”我只好给他写。

还有一次,妈妈去买菜,临出门时,叫爸爸拖地,爸爸手痒痒,写字的兴趣又来了。我眼珠子“咕噜”一转,想了一个好办法,我对爸爸说:“你用拖把写字,又可以写字,又可以拖地,岂不是两全其美的好办法!”他一听,是啊,这的确是个好办法。他便开始“工作”。他拿来一个装满水的盆,叫我端着,.他走到哪里写,我就跟到哪里“伺候”。爸爸左一撇,右一画地胡写一通。刚写完,妈妈就回来了,她走到客厅,问我：“这地上怎么水汪汪的?”“我爸爸在练字呢,爸爸用拖把写字呢!”妈妈听了立即对爸爸训话:“这么大一个人没正经,快点拖地。

爸爸说:“都是溶溶的主意嘛!”

爸爸始终对写字地热情不减,他的字,一天比一天有进步。

不过,每次他要练字,我都得藏好我的作业本。

人物细节描写的作文3

“小妹，我回来了！快来接我！”每当听到这个熟悉的声音，我就会跑下楼，抱抱从阴历假期回来的姐姐，然后和姐姐一起把后备箱抬到二楼。姐姐会打开行李箱，翻出零食、书籍、学习用品、内衣、头饰、袜子她在网上给我买的，填满了我的.桌子。不要以为姐姐穿的很大方，把父母辛苦挣来的钱都花光了。其实给我买礼物的钱，是靠我姐国家给她送的1000块生活费攒下来的。她对小妹妹很大方，但对自己很吝啬。

我妹妹，23岁，北京科技大学学生，比我大12岁。她身高1.67米，齐腰高的黑发像瀑布一样，清澈的眼睛嵌在瓜子脸里，弯弯的眉毛像月牙，一副眼镜，微微翘起的鼻梁上有一张樱桃小嘴。太美了！

我妹妹既漂亮又聪明。

她勤奋好学，成绩优异，是我心目中的“女神”。最重要的是，她总是像她妈妈一样无微不至地照顾我，像老师一样在学习上严格要求我。

人物细节描写的作文4

我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗”三个字，后面还加了一个大大的问号。

许多同学发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。

我继续说道：“我，就是你们的季老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”

接着，我详细的介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了自身的一些弱点和缺点。

我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们都被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，李晓眼中甚至噙着泪水，拍手拍得非常起劲。

上课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。

我为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

我潇洒地在“季老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“季老师”三个字，将题目改成“——是个——吗”，要求道：“请各位同学考虑一下，将题目填写完整，并以此为题说一段话。”

李晓第一个发言，他说：“我的题目是‘李晓是那个写“季老师是个坏”这几个字的`学生吗？’”。

我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！李晓讲的非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我还不相信他的话，但对于他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。

掌声一落，王娜举起了手，她说：“我要说的题目是‘王娜是个坏学生吗？’。”王娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量