山东省威海市2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题.pdfVIP

高三语文

本试卷共150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

几乎所有的科学定律都体现出一种“不”的内在规定性。例如，热力学第一定律

诉人们建造“永动机”是不可能的；热力学第二定律则说“热不能自发地从低温物体流

入高温物体”（克劳修斯说法），或称“第二类永动机是不可能的”，即建造一种装置，

使其将热量百分之百地转化为机械能而不产生任何其它影响，这是绝对做不到的（普朗

克说法）；热力学第三定律则指出“绝对零度不可达”。当然，还有许多重大理论也包

含了这种“不”的严格限定。如爱因斯坦“相对论”告诉我们，任何物体的运动速度都

不可能超过光速；海森堡“测不准原理”则表明在量子力学中不能同时准确地给出一个

粒子的位置和动量等等。

一般说来，科学理论中的“是”往往是有条件地、相对地成立的，它们都是在做了

多种假设，进行过多方面简化，有意忽略了数不胜数的次要影响因素之后，才从实验事

实中抽象出来。因此它们也只有在严格的“理想条件”下才能成立，然而，在现实中这

种“理想状态”也许永远都不会存在。但是科学定律中的“不”却是无条件地、绝对地

成立的！对某一领域的不断求“是”固然可以使我们逐渐深化对事物的认识，然而只有

求得到“不”才算摸到了这个领域的终极边界，才能够从闳阔的视野把握住该事物的整

体，也才可以说对这一领域达到了彻底的认识。

当牛顿力学建立起来以后，它几乎可以精确完美地解释一切力学问题，人们都认为

这种力学理论应用范围无限广阔，物理学已经最后完成，人们的眼中对它看不到一丝一

毫的“不”。但随着科学的进一步发展，以牛顿力学为代表的经典物理开始遇到了麻烦，

正像英国著名物理学家开尔文所指出的，虽然物理学是万里晴空，“可是现在，这种理

论的优美性和明晰性被两朵乌云（以太漂移和黑体辐射）遮蔽得黯然失色了”。量子力

学与相对论力学的建立彻底扫清了物理学天空的乌云，同时也为经典物理寻求到了“不”，

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牛顿力学只适用于宏观经典时空范围。这不仅划定了经典力学的最后疆界，同时还开拓

了更为广阔、更为壮观的物理学新天地。可见，求得一个领域的“不”并不是认识的终

结，它正是一个全新领域求“是”的开始。

另有一种深蕴哲理的“求不”，那就是科学上的“证伪”原则。当代西方最著名的

哲学家波普尔曾经提出过“理论不能证实，只能证伪”的著名论断，他认为，“观察和

实验所提供的经验事实只能证明一个理论是假，却不能证明一个理论是真。”为什么会

是这样？他的回答是，“证实是归纳问题，证伪则是演绎问题”，“作为科学理论的普

遍陈述虽不能为大量经验事实所肯定，但却能被个别经验事实所否定”。例如，为了验

证“天下乌鸦一般黑”这个结论，哪怕你走遍七大洲，考察了全世界上千万只乌鸦都是

黑色的，也不足以证明这一结论是绝对正确的，只要有人发现一只白乌鸦就可以彻底否

定“天下乌鸦一般黑”的既定结论。可见，不管有多么丰富的经验事实都无法严格证明

为“真”，相反，仅仅一个“证伪”就足以否定整个科学原理或科学定律。

不仅在自然科学领域，我们在制定社会发展计划时也应当有意识地增拓“求不”思

维，自觉地寻找相关的边界限制。例如，对一座人口极度稠密的大都市，在大力提倡“小

汽车进入家庭”的同时，有没有从道路容量、停车泊位以及城市空气污染等方面进行科

学论证，定出这个城市汽车最佳拥有量，并据此制定汽车销售策略和城市交通发展规划

呢？

对人类社会发展求“不”要比对自然规律求“不”困难得多。因为对自然寻求“不”

并不涉及具体人的利害，而人类社会的“不”将会涉及到方方面面的利害关系。每个人

都带有生命个体的普遍特征，即以自我生存为中心，然而每个人的生存又无法脱离社会

的整体支撑。这个矛盾也许是当今社会一切不谐之根源。“求是”关注的往往是局部个

体的可行性，而“求不”则必须在一个更高层次上认清整体的约束性。世人大多注重“求

是”而疏忽“求不”，热衷于谋求自身发展，而较少顾及自我