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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
读读寓言故事
王雯雯
教学设计
教学目标：
1、在比较阅读中，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故
事的兴趣。
2、引导学生感受寓意，进一步感悟寓言的特点，尝试仿编寓言
故事。
教学重难点：
引导学生学习从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中
感悟寓意。
教学过程：
一、回顾学过的寓言故事，学习从人物行为中感悟寓意。
1、猜成语，说寓言故事中的人物印象。
2、读故事，讲故事，从人物行为中感悟寓意。
自读《坐井观天》，说说故事中的青蛙和小鸟他们眼中的天分别
有多大，并说说你喜欢哪个小动物，为什么？
二、在对比阅读中探究寓意。
1、回顾寓言故事《我要的是葫芦》，回顾故事中人物的特点及
寓意。
2、对比阅读中体会《大轮船和小礁石》的寓意。
自读《大轮船和小礁石》，分小组研究：故事是怎么对比着告诉
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
我们道理的。
交流汇报。
一、仿编故事
运用对比手法仿编寓言故事。
二、猜故事，明寓意。
引导学生猜测故事情节和结局，感悟寓意。
三、小组共读寓言，交流寓意。
1、自读寓言故事，与小组同伴交流自己得到的启示。
2、全班交流，引导学生感悟阅读寓言故事的好处。
〔群文资料〕
大轮船和小礁石
洪志明
对着只露出水面一点点的礁石，大轮船大声喊着：“喂！小不
点！快闪开，再不走开，我可是会把你撞得粉碎。”
小礁石听后，笑着对大轮船说：“轮船大哥，你千万不要撞我！
我虽然外表看起来很小，可实际上已点也不小，要是让我劝露出水
面来，可能是你的几千倍！”
大轮船一点也不相信有人会这么谦虚，把自己的大部分隐藏起
来，只露出一小点而已。它看小礁石也没有要闪开的样子，边生气
地往它头上撞过去。
谁知只听见“咔嚓”一声，大轮船便粉身碎骨，连后悔都来不
及；而小礁石任然站在原地，一动也不动。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
不留余地的狼
陈仓
有一天，狼发现山脚下有个洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，
它想，守住山洞就可以捕获到各种猎物。于是，它堵上洞的另一端，
单等动物们来送死。
第一天，来了一只羊，狼追上前去，羊拼命地逃。突然，羊找到
一个可以逃生的小偏洞，从小洞仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上这个小
洞，心想，再也不会功败垂成了吧。
第二天，来了一只兔子，狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面的更
小一点的洞里逃生。于是，狼把类似大小的洞全堵上。狼心想，这下
万无一失，别说羊，与兔子大小接近的狐狸、鸡、鸭等小动物也都跑
不了。
第三天，来了一只松鼠，狼飞奔过去，追
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