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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

制作思维导图的8大常见方法

思维导图是一种常见的图形思维工具，应用到小学课堂教学时，

能帮助学生迅速理清思路，提升记忆效果。绘制思维导图有以下8种

方法：

树状图(TreeMap)

树状图主要用来对事物进行分组或分类。

树状图主要用来对事物进行分组或分类。在最顶端，写下被分类

事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。

括号图(BraceMaps)

括号图多用于分析事物整体与局部的关系。一般括在图的左首写

上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个

部分用一个括号再描述细节。

桥状图(BridgeMaps)

一种主要用来进行类比和类推的图。

这是一种主要用来进行类比和类推的图。在桥型横线的上面和下

面写下具有相关性的一组事物，然后按照这种相关性，列出更多具有

类似相关性的事物。

气泡图(BubbleMaps)

气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系。

气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系，主要是使用形容

词或形容词短语来描述物体。在画气泡图的时候，一般在中心圆圈内

写下被描述的物体，外面圆圈内写下描述性的形容词或短语。

双重气泡图(DoubleBubbleMaps)

双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主

要用于两个主题间的比较和对照。

双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主

要用于两个主题间的比较和对照，从而找到它们的差别和共同点。具

体在绘制的时候是将两个主题分别画在两个圆中，周围的泡泡就是关

于主题的属性或者联想，如果一个泡泡和两个主题都关联，那么它就

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

可以用线跟两个主题圆都连起来。这样的好处是，两个主题有什么共

性就可以一目了然了。

流程图(FlowMaps)

流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过

程、步骤等)。

流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过

程、步骤等)。绘制时通常是在最大的方框内，先写好这个事情的主题，

然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这

些步骤联系起来。

多重流程图(MultiFlowMaps)

多重流程图主要用来描述一个事物的因果关系。

多重流程图主要用来描述一个事物的因果关系。绘制时首先定义

核心方框，描述这个事情，之后再在左边方框描述事件产生的原因(用

箭头指向核心方框)，右边填写事件的结果(用箭头从核心方框引向结果

方框)。这是一个先后顺序的过程，能够看到事件发生的原因和结果，

通过考虑原因和结果来分析为什么，结果是什么。

圆圈图(CircleMaps)

圆圈图主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。

圆圈图主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。它有两个

圆圈，里面的小圈圈是主题(主题可以使用词语，数字，图画或者其他

标志或象征物来表示你尝试理解或定义的事物)，而外面的大圈圈里放

的是和这个主题有关的细节或特征。

思维导图的三种用法

第一种用法：提取“关键词”