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百学须先立志。——朱熹

初中英语阅读教学反思

作为初中英语学习中非常关键的组成部分,英语阅读在锻炼学生的

英语综合运用能力方面占有相当重要的地位和作用，它是英语输入和

输出的关键环节,也是英语教学的重点和难点。下面小编为大家整理的

初中英语阅读教学反思，希望大家喜欢。

初中英语阅读教学反思篇一

怎样进行有效的阅读教学，其实真是我们平时教学中的一大难题，

因为时间紧，任务重，按时将容上完都很紧，如何再做好课外的阅读

呢，所以我觉得我们首先仍然是要利用好教材的内容，利用开发好教

材中所提供的语言话题材料，听说读写有机的结合，把阅读教学搞好，

在时间和形式的允许下适当的增加课外阅读。

一、利用好教材进行有效的阅读教学

1、读与听，听在先。

平实的听说课教学，对于学生的语音、词汇要打下扎实的基础，

同时读的怎样，读得水平也能体现你的词汇量、语法基础。在每单元

的3a和reading的练习里听录音，可以让学生整体的感知阅读材料，

为学生进行声情并茂的朗读做好示范。

2、读与说，相互促进。

就是怎样把课本中对话练习转换成适当的阅读材料，将典型的话

题阅读变成交流的材料，进行编对话，叙述、简述、延述、等进一步

巩固理解所学的语言，达到运用的目的。例如八年级上册Unit7

Wouldyoumindturningdownthemusic?这一单元的阅读材料的

题目是：Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?与这一单元的

SectionA和SectionB的话题很相符，语言功能性很强，教材的任务

设计也很好，我在做阅读教学上就用了大量说的练习。例如在课前看

图讨论：Howmanyrulesofetiquettecanyouseebeingbroken?

Makealistwithyoupartner.读后对课文中第三、四段中出现的不文

明现象Ifsomeonecutsinfrontofyouinaline.Ifsomeoneis

smokingonthebus.Ifsomeoneisdroppinglitterinthepark.设

百学须先立志。——朱熹

置成几个场景分组来表演，学生会利用本单元甚至是本册书或以前的

东西来积极编对话，在课上表演时我记得段杨表现的进步最大，把不

文明的行为动作表演的夸张好笑，语气语调大胆利用，虽然有的不是

很准确，但是他那种积极参与，能用英语交流的劲头是以前没有的。

孩子们敢用了，知道用了，会用了，我们的教学目的不就达到了吗?

3、读与写，互不分离。

在课本教学当中无论材料长短，我觉得我们不能离了写的练习，

现在中考题当中的阅读表达题目A.根据短文内容简要回答问题。B.将

短文中划线的两个句子译成汉语。C.请给短文拟一个适当的标题。不

就是在考查学生的读写表达能力吗?在初四复习阶段开始我就体会到这

部分的提高比前面的阅读理解题要难，其实主要是在以前我们没有利

用好教材内容，这方面的训练虽有，但不扎实，所以我们要重视一些

读写的训练，但恰恰这种现成的题型很少，所以训练还是要在平实，

从初三有阅读课开始就要多设计一些这样的题目，像回答问题有时要

设计些有技巧性的，尤其是到初三下学期，多设计一些综合性，或者

说课文中没有直接答案的这种练习，因为难，所以才多练。