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大班幼儿在自由活动中的告状行为及教师应对策略研究
摘要：幼儿告状行为是我国儿童社会化过程中特有的一种比较典型的社会行为,也是儿童社会化过程中常见的行为之一。幼儿在进行同伴交往时，存在性格、家庭环境及受教育方式的差异，在交往中就容易出现争执与矛盾，从而出现幼儿的告状行为。本研究围绕大班幼儿在自由活动中发生告状行为的原因、动机和类型等方面进行，并探究了当下幼儿园教师应对幼儿告状行为的策略。在此研究基础上，研究者针对幼儿的告状行为提出建议，最后对本研究存在的问题和不足进行反思。
研究者选取了南充市的一所幼儿园的大一班和大三班两个
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