统编版二年级语文上册项目化学习设计我为小树办身份证.docx

统编版二年级语文上册项目化学习设计我为小树办身份证

二年级语文上册项目化学习设计我为小树办身份证

一、问题提出：

（一）教材依据：

1.单元内容。统编教材小学语文二年级上册二单元的人文主题是大自然中的场景、事物，一共编排了4篇课文，分别是《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，这些课文的内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的童谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。

2.课内融合。

(1)课文类阅读:一年级上册四单元人文主题是“自然”，课文《四季》主要是引导孩子认识植物随着四季的变换发生变化，欣赏自然美景，感知四季缤纷;三年级下册一单元《荷花》记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了对大自然的热爱与赞美;三年级上册五单元《金色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

(2)口语交际:通过阅读激发学生对于自然景物的好奇心与探索欲，初步养成学生记录景物描写的词汇、语句的习惯，能够说出自己观察景物后的想法和感受，分享沟通和交流的喜悦。

(3)综合性学习:三年级上册八单元《美丽的小兴安岭》，使学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，六年级上册一单元课文《草原》则是通过描写内蒙古大草原美好的风光和风土人情，体会蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊;《草原》等写景课文培养了观察自然，亲近自然喜感察言然，热爱祖国大好山河的思想感情。

3.学科融合：

统编版数学三年级上册《数字编码》，让学生认识邮政编码和公民身份号码中的数字或字母表示的含义。通过丰富的生活素材，让学生了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值。激发学生对数学学习的兴趣。

湘教版音乐一年级下册《青草小河边》，二年级上册《金铃铛》《摘果子》，歌曲选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。

小学科学三年级上册《校园的树木》，以学生最容易接触观察的校园里的树木作为观察生命体，协助学生逐步建立生命体的概念。通过怎样观察、描述、分析、比较各组的观察记录，找出不同树木的相同与不同，为理解生命体的特征作铺垫。从而引导学生认识树木、了解树木，从而爱护树木。

湘教版美术二年级下册《打扮相框》，要求学生们通过不同的材质、不同形状、通过裁剪、挖空、组合粘贴制作出精美相框。培养浅显的设计意识，激发自已动手美化生活的热情，让学生获得一次想象与实践、理念与审姜根结合的训练。

（二）现实依据：

习主席曾经说过:人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。自然孕育了人类，人类生存发展离不开自然。人与自然共同组成了一个高度复杂的“复合生态系统”。在我们宁乡推动创建全国文明城市工作中，广大市民提高了爱绿、护绿意识，进一步美化城市环境，营造出干净、整洁、文明、有序的城市环境。结合统编教材小学语文教材中关于自然景物的课文、古诗词句深受学生喜爱，但目前校园里树木种类繁多，学生认识得却不多的情况，我们开展了“认识校园的树木、爱护绿色环境的系列活动，组织学生对校园中的树木进行辨认、学习，通过观察校园里的树木，查找资料、创编儿歌、制作铭牌，最终为校园里的每一棵树木挂上铭牌。

在实践中学会如何获取知识，应用知识，引导少年儿童树立和践行绿色生态文明理念，将绿色发展理念日益深入人心，激发儿童热爱大自然的情怀。希望通过此次项目式学习，推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子。做一名树木知识的普及员，做保护环境的宣传员。

（三）课标依据：

2022年最新《小学语文课程标准》明确提出:

1.总目标：

(1)在语文学习中，培养爱国主义情感、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

(2)在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

(3)诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(4)能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

2.学段目标：

(1)阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(2)口语交际。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

(3)综合性学习。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活