六年级概括主要内容.pptVIP

---如何概括文章的主要内容?针对六年级的一对一学员教学过程教学反思教材分析学情分析教法学法回顾、梳理把握文章主要内容的方法。学习灵活运用方法，把握文章主要内容，做到语言通顺、完整、简洁。通过练习，引导学生发现学习规律、总结学习规律，提高学习及复习的效率。在阅读理解板块中，概括文章的主要内容是对学生总结概括能力的考查，占2—4分。一、教材分析教学目标：二、学情分析：张xx，女，中华大街小学六年级学生，性格文静，学习态度端正，对学习有浓厚的兴趣。基础知识比较扎实。阅读感悟能力，概括分析能力有待提高，语言组织和总结概括能力有些欠缺。教法学法：创设情境法：让学生产生身临其境的感觉，给学生想象的空间。问题交流法：引导学生从图画中发现问题，提出问题，进入问题情境。指导点拨法：在学生发言过程中，遇到语言上的问题，需要及时点拨。教学过程教学重、难点：灵活运用方法完整、简洁地概括文章的主要内容。写人记事文章要素串联法段意合并法摘句归纳法课题扩充法（一）要素串连法抓“六要素”（时间、地点、人物、事件(含起因、经过、结果)单击此处添加小标题如：《董存瑞舍身炸暗堡》时间：1948年5月25日地点：隆化中学人物：董存瑞起因：敌人的火力封锁了部队的前进；经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。单击此处添加小标题主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封锁了部队的前进。董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。取得了战斗的最后胜利。单击此处添加小标题课文时间人物做了什么结果怎么样《顶碗少年》?20多年前?少年?在表演顶碗时，两次失败不气馁?最终获得成功??《狼牙山五壮士》?抗日战争时期??五位战士?为了完成掩护群众和部队转移任务，将敌人引向狼牙山顶峰，?英勇跳崖，壮烈牺牲。?《唯一的听众》??“我”?在学拉小提琴时一位知名的音乐教授对我真诚我无私的帮助?使小提琴成为“我”无法割舍的爱好。?《我看见了大海》??一位平凡的继父?想尽一切办法帮助“我”?由从不出家门成长为能独立生活自食其力的人。?11册《穷人》（1—2自然段）渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈夫捕鱼归来。（3—11自然段）桑娜发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回了家，但心中忐忑不安。（12—27自然段）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。（二）段意合并法给文章分部分---归纳段意---合并段意主要内容：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈夫捕鱼归来。当发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回了家，但心中忐忑不安。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。心怀梦想路致远方HAVEADREAMANDTRAVELFAR就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。句子摘录法直接“抄”文章中概括性的语句作为主要内容。如：《伟大的友谊》2、摘后还需“串一串”主要内容：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。如：《养花》3、繁琐的中心句要学会“缩。主要内容：作者亲身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，（四）课题扩充法0504020301先借助课题，将课题扩展成一句完整的话，再逐步进行充实，使表达更加完整全面。如：11册《用奇谋孔明借箭》诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。补上借箭的起因，周瑜最后的态度主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭,周瑜自叹不如。写景文章具体做法：理清文章脉络，写出每个自然段的段意。根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。这类文章大致有两种类型：并列关系和主次关系段意串连法并列关系文章题目各部分内容（并列关系）《桂林山水》漓江的水桂林的山《草原》草原美丽的景色蒙古族同