12《总也倒不了的老屋》教学实录-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

12《总也倒不了的老屋》教学实录-2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、课程背景与目标定位

《总也倒不了的老屋》教学实录-2024-2025学年统编版语文三年级上册

本节课选自统编版语文三年级上册，课文讲述了老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故事，通过生动的情节描绘，展现了老屋无私奉献、关爱他人的美好品质。本节课的教学目标是使学生能够理解课文内容，感受老屋的美好品质，学会关爱他人，同时培养学生的阅读理解能力和表达能力。

二、教学目标

1.让学生理解并感受课文中老屋的形象，掌握课文的基本内容和情感表达。

2.培养学生的阅读理解能力，通过讨论和分析，提高学生的语文综合运用能力和文学鉴赏力。

3.引导学生从课文中的角色行为中学习关爱他人，学会在现实生活中运用所学，提升思维品质和表达能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：《总也倒不了的老屋》是一篇富有童话色彩的课文，主题内容主要围绕老屋与不同小动物之间的互动展开。通过讲述老屋乐于助人、无私奉献的故事，传递了爱心、友情和正能量的价值观。

2.重点难点：

-重点：

a.理解课文内容，感受老屋乐于助人的品质。

b.学习课文中的生字词，掌握词语的正确读音和书写。

c.分析课文中的角色形象，体会故事情节的趣味性。

d.学习课文的写作手法，如拟人、夸张等修辞手法。

-难点：

a.深入理解老屋象征的意义，引导学生从文本中挖掘深层含义。

b.培养学生运用课文中的写作手法进行模仿创作。

c.指导学生在表达时，能够结合课文中的情感，准确表达自己的观点。

d.引导学生在现实生活中践行关爱他人、乐于助人的品质。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引导学习，以讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验故事情节，增强代入感。

3.利用多媒体展示课文插图和相关动画，辅助学生形象理解课文内容。

4.安排小组合作讨论，鼓励学生分享对课文的理解和感悟，促进互动交流。

5.通过写作练习，让学生表达自己对老屋品质的认识，巩固学习成果。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“老屋的故事”，引发学生对老屋形象的好奇和兴趣，让学生思考老屋为什么总也倒不了。

目的：激发学生对课文内容的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知

-课文阅读：全班共同朗读课文，让学生初步感知故事内容。

-内容讲解：详细解析课文中的角色形象、故事情节和语言特色，重点讲解老屋象征的意义和故事背后的寓意。

-写作手法分析：通过课文中的具体语句，讲解拟人、夸张等修辞手法的运用，帮助学生理解其作用和效果。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题等，检测学生对课文内容的理解和生字词的掌握。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行情景对话，加深对课文内容的理解。

4.深化理解

-案例分析：引导学生分析老屋与其他角色之间的关系，探讨老屋的品质对现代社会生活的启示。

-小组讨论：分组讨论老屋的行为对个人品质培养的意义，以及如何在现实生活中实践这些品质。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的学习内容，强调老屋形象的意义和故事的主旨。

-学生反馈：邀请学生分享对老屋品质的理解，以及如何在日常生活中体现这些品质。教师总结学生的反馈，给予肯定和指导。

六、教学反思

在教学《总也倒不了的老屋》这篇课文时，我感到学生们对老屋乐于助人的精神有了很好的理解。通过角色扮演和小组讨论，学生们能够深入课文，体验故事中的情感。但在课堂上，我也发现有些学生在理解课文深层含义时还有困难，未来我计划增加一些辅助材料，帮助他们更好地理解故事背后的寓意。另外，我也注意到课堂互动中有些学生参与度不高，我会在接下来的课程中尝试更多激发学生兴趣的教学方法，确保每个学生都能积极参与进来。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课文重点难点、生字词学习、课文插图、角色介绍等内容的课件，辅助教师进行课堂教学。

2.案例资源：收集与课文主题相关的现实生活中的案例，如关爱老人、助人为乐的故事，用于课堂讨论和深化理解。

3.视频资源：选取或制作与课文内容相关的动画、纪录片等视频资料，帮助学生形象地理解课文，增强学习兴趣。

4.文章资源：搜集与课文主题相关的扩展阅读材料，包括童话故事、相关作家的其他作品、评论文章等，丰富学生的阅读体验。

5.练习题库：建立包含课后习题、单元测试、拓展练习的题库，供学生复习巩固和自我检测。

6.教学参考书：提供教师用书、教学指导手册等，帮助教师更好地把握教材内容，进行教学设计。

在线学习平台：

1.课堂直播：利用在线平台进行课堂直播，让无法到校的学生也能参与学习。

2.互动讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生