冀少版（2012）小学音乐六年级上册期末考试模拟试卷及参考答案.docxVIP

冀少版（2012）小学音乐六年级上册期末考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（每空2分，共20分）

1.“美丽的早晨”单元，为了突出早晨的生机勃勃，在音乐表现上可能会运用______（列举一种手法，如合唱形式，增强声音的饱满度），让活力更充分展现。

2.在“中秋月儿圆”单元，同学们演唱中秋歌曲时，要注意______（列举一个要点，如情感的真挚投入），才能更好地传达节日氛围。

3.“摇篮曲集锦”单元，摇篮曲的演唱技巧要求演唱者控制好______（如气息的平稳），以保持声音的轻柔、连贯。

4.“民歌在线”单元，不同地区民歌在演唱时，常根据当地语言特点调整______（如发音、咬字），形成独特韵味。

5.“幸福花园”单元，为了体现幸福的温馨感，在旋律上可能会采用______（列举一种旋律走向，如上行的柔和旋律），仿若心情的上扬。

二、判断题（每题2）

1.美丽的早晨单元的歌曲只能独唱，不能有其他演唱形式。（）

2.中秋月儿圆单元的歌曲体裁都是抒情歌曲，没有其他形式。（）

3.摇篮曲集锦单元的音乐只能用于哄孩子睡觉，不能作为艺术欣赏。（）

4.民歌在线单元的各地民歌都没有受到外来文化影响，保持纯正本土风格。（）

5.幸福花园单元的歌曲一定都是关于花园美景的，题材很单一。（）

6.只要声音轻柔就是“摇篮曲集锦”单元的要求。（）

7.“中秋月儿圆”单元能培养学生的文化传承意识。（）

8.“民歌在线”单元有助于拓宽学生的音乐视野。（）

9.“山乡情”单元对培养学生的民族精神有帮助。（）

10.“银色的世界”单元的音乐风格都是冷峻、严肃的，没有欢快元素。（）

三、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪首歌曲的意境与悠闲的午后最相关？（）

A.《美丽的早晨》单元中的《在银色的月光下》B.《中秋月儿圆》单元中的《彩云追月》C.《幸福花园》单元中的《夏日的花园》

2.“中秋月儿圆”单元，若要表现欢快的中秋团聚场景，以下哪种音乐元素较合适？（）

A.明亮的大调旋律B.暗淡的小调旋律C.激昂的进行曲旋律

3.下列属于“摇篮曲集锦”单元中德国勃拉姆斯《摇篮曲》特点的是（）

A.节奏强烈B.旋律简单、充满温情C.高音区较多

4.在“民歌在线”单元，以下哪种乐器最不可能出现在东北民歌的演奏中？（）

A.唢呐B.古筝C.二胡

5.“幸福花园”的音乐编曲上可能会用到的元素不包括（）

A.鸟鸣音效B.电子音效C.重金属摇滚节奏

6.演唱“江南风情”单元的歌曲，为了更好地展现江南韵味，可适当加入（）

A.假声B.颤音C.波音

7.“美丽的早晨”单元在音乐创作上可能会借鉴（）的特点，以表现早晨主题。

A.初升太阳的光芒B.夜晚的星空C.午后的慵懒

8.“中秋月儿圆”单元可能会用到的节奏型不包括（）

A.切分节奏B.附点音符C.全音符（仅指在表现中秋主题时不太常用）

9.“山乡情”单元的演奏场合不包括（）

A.乡村文化节B.城市歌剧院C.山间劳作时

10.“银色的世界”单元能让学生（）

A.学会尊重自然B.掌握更多数学知识C.提高体育成绩

四、简答题（每题20分，共40分）

1.举例说明“幸福花园”单元如何培养学生的审美情趣。

2.分析“银色的世界”单元在培养学生对自然热爱方面的作用。

参考答案

一、填空题

1.轮唱，营造此起彼伏的活力感

2.发声位置的靠前，使声音更亲切

3.气息的强弱与流速

4.发音、咬字的轻重缓急

5.先抑后扬的舒缓旋律

二、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.√

8.√

9.√

10.×

三、选择题

1.C

2.A

3.B

4.B

5.C

6.B

7.A

8.C

9.B

10.A

四、简答题

“幸福花园”单元通过多种方式培养学生的审美情趣。例如学习《我们的生活充满阳光》，教师引导学生先感受歌曲明快的节奏，理解这是为了传递欢快情绪，让学生想象在美丽花园中欢乐嬉戏的场景。在演唱技巧上，教导学生用明亮、圆润的声音发声，像阳光般温暖，通过控制气息的均匀流动展现歌曲的流畅性。从音乐元素欣赏角度，分析歌曲中钢琴轻快的伴奏、弦乐柔和的烘托，感受和声之美；歌词描绘花园里五彩斑斓的花朵、快乐的人群，画面感十足，让学生在视听融合中领略到歌曲的美好意境，提升审美素养，培养对美好事物的感知与欣赏能力。

2.“银色的世界”单元在培养学生对自然热爱方面作用显著。音乐上，通过如《踏雪寻梅》等歌曲，旋律或