《诗词曲五首》教学设计.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

课题：《诗词曲五首》

课题诗词曲五首课型新授课时3

阶段1教与学目标

语言建构与运用

学科核心素养

1.结合注释以及每首诗词曲的创作背景充分理解诗歌

知识目标

内容。

2.掌握每首诗词曲的表现手法及主旨。

教学目标

技能目标1.掌握不同诗词曲的体裁特点和体裁知识。

2.结合背景把握诗人情感。

3.准确把握五首诗词曲的表现手法。

感知五首诗词曲所表现出来的情感。

情感态度目标

要学什么

1.诗歌内容结构，表现手法。

学习目标2.感受每首诗词曲的情感。

怎么学

自悟，圈点勾画，笔记整理，小组探究，思维导图

学到什么程度

能够掌握五首诗词曲的内容、手法、情感。

结合这五首诗词曲感受它们在体裁特点和表情达意上有何不同？

核心问题

重点五首诗词曲的表现手法的掌握和情感的感悟。

难点情感含蓄表现的把握。

阶段2教与学过程

表现性任务其他评估证据

能够准确鉴赏诗歌，判断正误。自悟单、质量评估手记，当堂检测小卷，课堂展示

设计教学流程

流程内容设计设计意图学生活动

1

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

第一、二课时

1.导语

导入中国是一个诗的国度，诗歌历史激趣，创设情境；了解作者倾听，发言，提问，准备

源远流长，名篇佳作卷帙浩繁。及文体知识。检查学生课前好课上所需资料。

对文常的了解情况。

今天就让我们漫步古诗苑，感受

诗歌文化。

请大家谈谈边塞诗和咏史诗的不

同特点。读准字音，了解五首诗

词曲的文常。

1.自主朗读，读准字音。

2.教师范读，读准节奏。

3.资料助读：关于乐府知识

自悟内容：1．学生再次深入诗歌朗读1．朗读诗歌，标记停顿。