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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

《生命科学史》课程教学大纲

课程名称：生命科学史课程类别：专业选修

适用专业：生物科学考核方式：考查

总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：0学时

一、课程教学目的

本课程是为生物科学专业本科生开设的专业选修课。目前，全球

生物技术正处于大规模产业化的开始阶段，世界各国都面临着一次新

的机遇和挑战。近年来，生物技术的开发已取得巨大进展，基因的分

离、扩增、重组以及体细胞的克隆技术都已实现，某些蛋白质的结构

和功能已经被探明。快速繁殖脱毒、组织培养、胚胎移植、胚胎切割

和单克隆抗体等技术已进入实用阶段。生物技术和基因工程将是未来

新的经济增长点，它的迅速发展必将引发传统医药、食品、农业等行

业的革命，从而产生一大批与之相关的支柱产业。可以预见在不久的

将来，它们将逐渐超越信息经济而成为未来经济新的主导力量。进入

新世纪，与生物技术产业息息相关的医药产业得到了蓬勃的发展，并

呈现出巨大的发展潜力和广阔的市场前景。为了让我院学生能对近期

全球生命科学领域内的生物技术发展历史和发展概况有所了解，计划

开设“生命科学史”课程。该课程面向全院本科生，教学方式采用专题

讲授为主，学生自学为辅的形式。

通过本门课程的学习，使学生掌握生命科学发展历程中的重要事

件，能够将先修课程的相关理论知识融会贯通，将理论知识与科研实

践相联系，培养学生自学相关理论科学知识和基本原理的能力。在学

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习过程中，注重培养学生运用发展观点思考问题的能力，培养学生运

用辩证唯物主义观点，提高分析问题、解决问题的能力，以适应本专

业培养目标对人才培养规格的需要。

二、课程教学要求

在学习和掌握生命科学史知识的过程中，要求将所学过的其他相

关学科，如分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、植物学、

植物生理学、免疫学和进化生物学等的知识融会贯通，串联整合形成

完整的知识体系。

三、先修课程

植物学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、植物生

理学、免疫学等。

四、课程教学重、难点

教学重点：

(1)生命科学史的发展历程；

(2)生命科学领域的相关研究方法；

(3)生命科学与其它学科的交叉发展；

(4)生命科学史中的重要事件及重大发现；

(5)生命科学发展在社会经济发展中的地位。

教学难点：

(1)生命科学领域相关研究方法的原理及应用；

(2)交叉学科的发展及应用；

(3)生命科学发展中的重大事件。

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五、课程教学方法与教学手段

本课程教学环节包括讲授、自学和课程论文。通过上述基本教学

步骤，要求学生系统地了解现代生物技术发展的历史、现状以及发展

前景，为今后的学习和工作打下良好的基础，讲授中应注意理论联系

实际，通过讨论启迪学生的思维能力，加深学生对本课程的理解。采