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初中日常学习计划制定和习惯培养

第一篇：初中日常学习计划制定和习惯培养

初中日常学习计划制定和习惯培养

一、老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？

老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老师

的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作。

通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也就能跟上他的

思维。

二、黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？

有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要

记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记

的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课

中所得的重要信息。有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习

记下关键词、记下思路。等课后再去整理。

三、提高听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，

一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力

地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不

要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要处理好白板与黑

板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主

要是教材。因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内

容。

四、如何记笔记？

1、如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？要提高学习

效果，必须转变死记硬的学习方法。要多思考、多积累，同时也

要勤做笔记。

2.笔记具体记有哪些内容？第一，是预习阶段的预习笔记。主要

对重点与难点知识及时勾画。第二，听课阶段的听课笔记。把教师在

上课中呈现的一些新信息记录下来，第三，就是复习阶段的笔记整理。

画一画单元知识框架图，列一列相同类的题目，比一比易混淆的概念

与原理。

3.笔记什么作用？俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记最基本

的作用就是保留信息、强化记忆。预习笔记有收集学习素材的环节，

则可以积累资料，扩充新知，获得许多新知识。课堂笔记要求注意力

高度集中，记笔记能提高听课的效果，而整理笔记是反思的过程，自

己分析与综合能力会得到训练。

4.课堂笔记来不及写怎么办？这是如何记课堂笔记的问题，有人

常常因记不全教师讲解的内容，而放弃了记笔记的好习惯。课堂笔记

不必记下上课的全部内容，如果在预习笔记的基础上记课堂笔记，课

堂中主要记下一些新信息，有时内容比较多，全记下来确实有困难，

那么就要学会抓重点，先记下关键词，如果还是不行，课后向同学借

听课笔记，补上遗漏的内容。

5、错题集与笔记有什么区别?笔记主要是对重要知识点的摘要与

理解，而错题集是自己犯错习题的收集与纠正。笔记与错题集还是分

开为好，这样显得更有条理。

五、如何复习？定期总结，查漏补缺复习可分三种，课后复习、

单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。复习要做到及时，

首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目

标是巩固基础知识；学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主

要是掌握单元的知识结构，考前复习是为了应考，可运用归类法、比

较法来进行复习，同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解题

能力。

1.复习阶段除了看书外，还要做什么？复习的目标有两个。其一，

是巩固基础知识。其二，就是提高自己的学科能力。

因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注社会问题，联系

自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的

能力提高非常有帮助。

2.如何抓住复习重点？重要知识点不等于复习重点，复习的重点

对每一个人来说应该是不同的，重要的知识点与自己薄弱环节都是复

习的重点。

3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的？要提高自己的

能力，必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的，而理论是相对

稳定的，如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象，表明已

经学活了理论。例如：我国银行利率有升有降，而教材中只有中央银

行有制定货币

政策的职能表述，如果在复习时，结合当前的货币流通实际，则

能明白中央银行调整利率的原因，从而得出货币政策的调整必须符合

客观实际的结论。

信仰※你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶

的现在，是未来的你回不去的曾经

哈佛校训

※如果你想得到从未得到过的东西，那你就要付出从未付出过的

努力。