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教师备课教案10篇

教师备课教案1

教学目标：

1、会认8个生字怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、苞怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、苞“

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的

美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重点：

1、会认本课的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

教学难点：

体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

教学过程：

一、看图导入

1、出示课文插图：说说你看到了什么，感受到了什么?

2、春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，

躲躲藏藏。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，

体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看谁给我们带来了春

天的消息。

3、出示课题：春的消息。

二、初读课文、认读生字

1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

2、同桌互相认读生字，并交流记字的方法。

3、读词语

牵引、爱怜、雏菊、禁不住、欣喜、雀跃、照耀

绿苞、唤醒、沉睡、溪流、瘙痒、面颊、嫩绿

指名读开火车读齐读

三、品读课文，体会感情

1、自读课文，要求正确、流利。读后说说你体会到课文中

的小朋友是怎样的心情?

2、指名读自己喜欢的段落。

3、说说你体会到课文的小朋友是怎样的心情?(欢快高兴)

4、你从哪些地方体会到的，找出有关的词句。

5、反馈

6、春天已经来到，是谁告诉了我们这个好消息呢?

7、出示句子：

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚;

小花朵，你还认得我吗?

你看我又长高了多少!

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞;

再去唤醒沉睡的溪流，

听它歌唱，和它一起奔跑。

是谁瘙痒了我的面颊?

啊，身边又钻出嫩绿的小草。

读读这些句子，说说又体会到了什么?引导学生体会小朋友

与大自然之间和谐的关系，以及投身大自然中的情趣。

8、配乐朗读课文

四、选读课文，自主积累，练习背诵

1、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体

会。

2、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式

积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让

部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

3、练习背诵课文。

五、拓展想象，发现春天。

1、课件出示春天美景图：桃花盛开柳树发芽小溪解冻等

2、用比喻或拟人的方式说说这些事物又是怎样告诉我们春

天到来的消息的。

教师备课教案2

第一课走进大自然

教材思路：

本课属于综合、探索“”领域的美术课。

本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，

而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油

画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己

观察到的大自然的色彩表现出来。

课时：

1~2课时

教学目标：

1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。2、

用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。3、学习用几种基

本的颜色调配许多颜色。

重、难点：

色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。教学准备：

教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，

范作等。

学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛

笔、水罐、抹布、作业纸等。

教学过程：

——欣赏及交流：

1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）

认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大

自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交

流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。

3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的.日出，那风花雪月，

那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

4、猜猜看“”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜

色多。

——讨论及反思

1、大自然的